UC知道该不该对我表妹说呢？
来源：百度知道 编辑：UC知道 时间：2024/05/12 10:21:09
事情是这样的：
表妹上课发短信，让班主任看到了，班主任就把手机没收了。
班主任就给我小姨（表妹的妈妈）打了个电话，让来把手机拿走。我小姨去拿手机的时候，心里一想，就和老师做了一个扣：
实际上是小姨把手机拿回去，但名义上还是班主任拿着，说明中考完就还给她，为的就是让她死心，手机已经要不回来了，把精力都用在学习上。如果让表妹知道手机是我小姨拿着，肯定死缠烂打要回来。
于是呢，第二天班主任就把表妹叫到办公室，说明了中考完就还你，以后的日子要认真学习，并且拿着手机在她面前说的，让她相信手机就是她班主任拿着，完了后，小姨就偷偷把手机拿回家了。
谁知道弄巧成拙，表妹不但没死心，反而更不学习了，每天到老师办公室哭着要，回家也哭，让小姨到老师那里把手机拿回来，也让我去给他妈求求情，我知道表妹的性格，一旦手机又回到她手里，绝对又不专心学习了。
这事已经四天了，她们15号开的课，初三了，快高考了，我表妹一直学习很好，就是初二下学期有了手机后，和外校的一些耍孩子认识了，把她带坏了，也不认真学习了，家里网都给她断了，好不容易这次机会把手机没收，表妹还反常，不给手机就哭，就不学习。小姨和她班主任的关系都不错，他们就是为了让她专心学习，现在我小姨也有点犹豫，到底该不该告诉她。
表妹上课发短信，让班主任看到了，班主任就把手机没收了。
班主任就给我小姨（表妹的妈妈）打了个电话，让来把手机拿走。我小姨去拿手机的时候，心里一想，就和老师做了一个扣：
实际上是小姨把手机拿回去，但名义上还是班主任拿着，说明中考完就还给她，为的就是让她死心，手机已经要不回来了，把精力都用在学习上。如果让表妹知道手机是我小姨拿着，肯定死缠烂打要回来。
于是呢，第二天班主任就把表妹叫到办公室，说明了中考完就还你，以后的日子要认真学习，并且拿着手机在她面前说的，让她相信手机就是她班主任拿着，完了后，小姨就偷偷把手机拿回家了。
谁知道弄巧成拙，表妹不但没死心，反而更不学习了，每天到老师办公室哭着要，回家也哭，让小姨到老师那里把手机拿回来，也让我去给他妈求求情，我知道表妹的性格，一旦手机又回到她手里，绝对又不专心学习了。
这事已经四天了，她们15号开的课，初三了，快高考了，我表妹一直学习很好，就是初二下学期有了手机后，和外校的一些耍孩子认识了，把她带坏了，也不认真学习了，家里网都给她断了，好不容易这次机会把手机没收，表妹还反常，不给手机就哭，就不学习。小姨和她班主任的关系都不错，他们就是为了让她专心学习，现在我小姨也有点犹豫，到底该不该告诉她。
都是惯坏的结果。这个时候一定要把这个谎言进行下去，甚至语气还要凶一点。如果你告诉她真相的话，那么她就会以为你们在合伙骗她，逆反的心理就会更严重。也许以后的局面就会更难收拾。有时候还是要对她说凶一点的话的。让她知道并不是什么事情都由得她的。
我觉得还是问题的关键是如何教育好她的问题了，而不是别的.
在教育问题上,你们缺少基本常识和方法,就会导致这些问题的.我觉得正确的面对这件事情的方法就是发现问题之后,正面接触,正面教育,以谈心的方式来教育开导,而不是禁止或者拒绝等方式来解决问题,导致现在的问题变得被动.
我个人认为,给她手机与人交流不是坏事,但是,关键是要让她有自己的世界观,对事物的基本好坏认识,对自己的一切有一个清醒的认识.
所以,尽早还给她,然后和她认真的谈一次话,认认真真的互相交流一次,我想会解决问题的.
应该告诉她！
为什么？因为此事的根子在你表妹的心里，扣手机不仅不解决问题，反而添乱。
1，扣手机的良苦用心告诉她；
2，找几个有关的人，甚至可以是你表妹的优秀同学——大家帮她开一个会。
问题是那些耍孩子而不是你表妹。找些他们（你说的耍孩子）圈里的牛人打他们一顿，警告别再骚扰你表妹。然后把手机还给你表妹，你表妹手机拿到，但没人理她了，OK，事情解决。她不去学习干什么？
这样人是不可就药了。
不告诉他