UC知道概括三峡之秋的主要内容
来源：百度知道 编辑：UC知道 时间：2024/06/04 15:29:39
早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实：三峡中又是一片秋天的明丽。
中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。它那激荡的、跳跃的光辉，又投向两岸陡立的峭壁。于是，整个峡谷，波光荡漾，充满了秋天的热烈的气息。
下午，峡外太阳还没有落，峡里早升起一层青色的雾。这使得峡里的黄昏来得特别早，去得特别迟。在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥江心，使江面上只剩下一线发光的天空，长江犹如一条明亮的小溪。
夜终于来了。渔火，灯标，接连地亮起；连同它们在水面映出的红色的光晕，长江仿佛眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的赶路的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。
也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空过于狭小，月亮也上来得很迟很迟。起初，峡里只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时候，它忽然出现在山上。就像从山上生长出来，是山的一部分；像一块巨大的、磨平、发亮的云母石。这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显——山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月光，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把青光直泻到江面。就像一道道瀑布，凭空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。
这一天，正是中秋。
15分还少，唉，贪啊。不过最好再给我点分，嘻嘻
一、教材说明
这是一篇略读课文，作者按时间顺序，抓住景物特点描写了一天当中三峡的壮丽景色，表达了对三峡景色的赞美和热爱之情。
全文可分为两部分。
第一部分(第1自然段)写秋天来临，橘树和柚树果实累累，散发清香，使三峡充满了成熟的气息。
第二部分(从第2自然段到结尾)写中秋这一天的早晨、中午、下午、夜晚不同时间里三峡景物的不同特点。
课文主要讲的是中秋节夜晚时的美丽景色。先讲夜幕刚刚降临时江面上的景物特点，接着讲月亮出来后，如水般的月光从山顶直泻到江面的景色。这段话比喻生动、形象，语言优美，描写的景物静中有动，读后宛如身在画中。
选编这篇课文，一是感受三峡秋天的美景，体会作者热爱三峡的真挚感情，培养学生热爱大自然的思想感情；二是学习作者按照时间顺序描写景物的方法，以及作者细致观察和具体形象描写景物特点的方法，培养学生观察和想象能力。
本文教学的重点，是通过对三峡之秋的描写，让学生了解一天当中随着时间的变化，景物的特点是各不相同的。
一、教材说明
这是一篇略读课文，作者按时间顺序，抓住景物特点描写了一天当中三峡的壮丽景色，表达了对三峡景色的赞美和热爱之情。
全文可分为两部分。
第一部分(第1自然段)写秋天来临，橘树和柚树果实累累，散发清香，使三峡充满了成熟的气息。
第二部分(从第2自然段到结尾)写中秋这一天的早晨、中午、下午、夜晚不同时间里三峡景物的不同特点。
课文主要讲的是中秋节夜晚时的美丽景色。先讲夜幕刚刚降临时江面上的景物特点，接着讲月亮出来后，如水般的月光从山顶直泻到江面的景色。这段话比喻生动、形象，语言优美，描写的景物静中有动，读后宛如身在画中。
选编这篇课文，一是感受三峡秋天的美景，体会作者热爱三峡的真挚感情，培养学生热爱大自然的思想感情；二是学习作者按照时间顺序描写景物的方法，以及作者细致观察和具体形象描写景物特点的方法，培养学生观察和想象能力。
本文教学的重点，是通过对三峡之秋的描写，让学生了解一天当中随着时间的变化，景物的特点是各不