老师请进～～～～～

威信，就是威望和荣誉。它是意志服从，使人产生一种发自内心的尊重而信赖的情感，上一种无形的力量。

作为班主任，首先要在学生面前势力自己的权威。马卡连柯曾说：“威信本身的意义在于它不要任何的论证，在于它是一种不可怀疑的长者的力量和资望。”班主任的威信，是班主任对学生进行教育和学生自觉接受教育的重要条件，是一种无形的巨大的教育力量。

班主任究竟如何树立自己的威信呢？下面是笔者的几点拙见：

一、 健全的人格品质

大教育家乌申斯基说过：在教育中一切都应以教育者的人格为基础。教育者的个性对年幼心理的影响是任何教科书、任何道德、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。

健全的人格，主要指诚实心直、善良谦逊、豁达开朗、好学上进、严于律己等基本的人格修养和立身行事准则。

二、 班主任要以身作则，树立和巩固自己的威信。小学生心理发展不成熟，班主任的威信应以情感为基础。班主任对学生充满爱，才能树立在学生心中的威信。

但随着学生的生理、心理年龄的增长和逐步成熟，光靠情感的维持是不行的，应以身作则，更多的用正确的言行，树立和巩固自己在学生心目中的地位。

三、 班主任应常保持乐观的精神状态，有极强的自控力。

班主任的精神状态会直接影响其在学生心中的威信。班主任应尽量多地展示给学生充满生气活力的样子，让学生感到班主任是一个拥有信心、理想和追求的人，从而感染学生，使学生心中产生可亲、可爱的感情，让学生乐于与班主任交流、沟通，这样班主任在学生心目中的威信自然日益巩固。

班主任也是人，有时也会说过头话，做过激事。但作为学生的榜样，班主任应善于控制自己的情绪，使自己乐抑适度，切忌喜怒频繁，这样会把自己的威信扫得一干二净。

班主任应言行一致哦。常言道，正人先正己。班主任要让自己接受自己的教育，一定要率先垂范。如要求学生遵守时间，不迟到，班主任首先要自己上班准时，上课不迟到，做任何事都严格守时。

四、 努力构建民主、平等的师生关系，树立和巩固