星孚英语用了哪些教学法

星孚英语的课程充分考虑美国国家科学院所列出的技能要求和国家阅读专家组的结论，所有课程学习和阅读练习均采用组合教学法：组合式教学法就是以“重情趣、重感悟、重积累、重迁移和重习惯”为原则，创造性地把读与述、唱、画、演、比、问、思、写等方式聚合交叉，从而形成一种新型的阅读教学方法。该教法是根据阅读教学基本规律提出的，是针对只有教师一味讲解、分析的教学方法给学生一味诵读带来的枯燥乏味、懵懂糊涂及效率低下等弊端而提出的。

组合教学法中主要运用的具体方法有：
（1）自然拼音教学法：目前国际上最推崇的英语教学方法，也是美国儿童语言启蒙所采用的方法。通过自然拼音的学习，可以让孩子建立起字母与发音之间的直觉音感，看到单词可以立即直觉反映出发音，同样，听到发音亦可直觉反映出单词拼写。
这是星孚英语的第一要义。

（2）TPR（Total Physical Response）教学法：是加州心理学家 James J．Asher（詹姆士J．艾谢，1988）提出来的。全身反应教学法注重的是语言学习中的互动模式。通过丰富的肢体语言、实物教具、图片等，让孩子通过视觉、听觉和触觉等方式亲身感受并充分理解英文内容，在无压力的状态下轻松学习。
星孚英语有颜色鲜艳的界面、有可爱有趣的卡通形象、有滑稽有趣的动画、有纯正的美语发音，给孩子带来了妙不可言的视听享受。

（3）故事教学法：是通过故事教学来完成教学目标的一种方法。幼儿的年龄特点决定了他们喜欢幻想，偏好单纯明快的叙事方式，易于接受爱憎分明的情感表达。这种方法主要是吸引孩子们的注意力。
星孚英语有很多生动有趣的故事，孩子通过阅读有趣的故事，在潜移默化中就能学到英语。

（4）游戏教学法：是指以游戏的形式，使幼儿在不知不觉中学到了英语。幼儿游戏因有趣味性、自主性、探索性和重复性这4个特点，使得幼儿学习英语的兴趣可以持续保持下去。
星孚英语有很多游戏，孩子在边玩边学中，能不知不觉地学到纯正的美语。

（5）探究－发现教学法：以培养儿童提出问题、探索发现问题能力的教学方法。早在18、19世纪，法国教育家J.J.卢梭和美国教育家J.杜威等曾经提倡实践过。20世