如何调动差生的学习兴趣?

基础班只是相应的换了一个好听得说法，其实以前是被称为差班的，毕竟有对应的快班 ，对吧？
山村也好城市也好都存在根据学生成绩分快慢班的问题，这是问题。
谁都有义务享受好的教育，平等的，其实快慢班的划分实际上造就了不平等。
基础班的学生不是没有学习兴趣，而是一个名称给定了性，他们会自暴自弃，每个孩子都有自尊，人和人之间的智力本来相差无几，但就是这样的教育体制给他们带来了人生的差距。
他们更需要鼓励，一定是鼓励，而不是批评，批评可能激起三分钟热度，但鼓励却是持久的热度。生活在鼓励中的孩子心态更健康，态度更积极，但鼓励是必须真诚的。需要感情投入的。他们其实跟快班的孩子没什么区别，是观念和定义把他们限制住了 把老师的应对方式限制住了。
学生是否有学习积极性 ，要看老师讲课有没有积极性，一个有积极性有热情的老师能带动起学生的学习兴趣这是我坚信的。讲课要生动，不能生搬硬套，课本上的东西没必要重复的读，需要变成自己的东西甚至实实在在的白话的知识讲给学生，让他们容易吸收。
就像现在的百家讲坛，学术变成百姓的，深入的变成浅显得。
运用些道具，多运用生活中的现象讲解会起到不错的效果。适当涉及课外的知识，有关你所教课程的，这样更能提高他们的兴趣。
一定请不要把他们当差生对待，因为他们能感觉得到。拜托了！

上课要活跃下气氛，但不是乱开玩笑。
要经常的鼓励学生，开始作业不能够太难，要增加他们的信心。
告诉他们一些和物力有关的先进科技，让他们有学习物理的理由。（因为很多人不知道学习是干什么的）

竞争能让孩子产生动力.

找一个和孩子水平相当或稍微超越的孩子,下意识让他们多接触,多在一起生活学习,用暗示的方式让他们彼此产生"攀比",注意,请用良性竞争.这样,孩子的学习积极性会很快提升,对学习也会重视.或者说,也是一个榜样效应.