个案的对象
来源:百度知道 编辑:UC知道 时间:2024/05/05 09:40:22
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一、个案研究的意义
就教育领域而言,个案研究(case study)是指针对一个人的偏差行为进行深入研究的过程,此过程须透过各种方式及管道搜集资料,加以分析整合,以了解案主问题的成因,进而提出适当辅导策略,协助改善问题,以增进个人适应。
二、个案研究的目的
透过相关资料之搜集与分析,深入了解案主问题,找出全方位的问题解决模式。
邀集相关人员透过沟通与协调,取得共识,并就份内工作适度调整并配合。
透过召开个案研讨会,教师相互分享经验,以增进辅导知能。
三、个案研究的步骤
(一)确定个案:指确定研究及辅导的对象。个案来源可从几方面得到:
教师发现:包括导师或科任教师。
训导单位转介:如学生违反校规或偏差行为导致记过等。
家长提出:由家长发现学生行为异常须辅导者。
学生自认有困扰,想获得帮助以解决问题者。
从心理测验结果筛选而得。
(二)确定个案的主要问题:是指透过导师、家长、训育人员或案主个人的描述,
以了解案主主要问题之行为特徵,以便搜集相关资料。问题的描述重在具体
、清晰、明确,以事实的呈现为主,而非观察者的个人意见。
(三)收集资料:指收集与主要问题相关的资料。
1.资料内容:
案主的家庭背景:如家庭结构、父母亲的教育程度、职业状况、手足人数、排行。
案主个人的资料:如性别、年龄、年级、身高、体重、健康状况、外型特徵、人格特性、案主的重要生长史。
问题发展史:如首次发生的时间、在何种情况下发生、当时家庭与学校的背景事件、问题的处理及效果。
其他层面的影响:如食欲、睡眠、情绪、行为。
家庭适应:如亲子关系、手足关系、父母管教态度与技巧。
学校适应:如师生关系、同侪关系、学习态度、学习成果等。