教育硕士好不好？

就全国范围而言，工商管理硕士、金融学和计算机技术与应用等长盛热门专业虽然近几年来一直独占鳌头，但在部分高校，这些热门专业已经开始渐渐降温，而一些长期被视为“冷门”的专业，如教育学等，却在不知不觉之中热了起来。教师待遇的提高与工作的稳定，国家对教育改革的支持力度不断加大，以及教师职业独特的育人树人的魅力一直吸引着很多的热血青年。而拿到一个教育学的硕士文凭对于80年代大学扩招生的毕业生来说更是迈上光明前程的第一步。 2007年教育部大力改革研究生招生考试制度，将教育学、心理学和历史学三门学科作为试点，第一批被划入了统考范围的专业课，使得教育学日益成为社会关注的焦点。这里我们重点介绍一下现在比较热门的高等教育学与教育技术学两个专业。
高等教育学
现在我国高等教育正处在一个新的发展时期，作为20多年来发展较快的学科之一，高等教育学以研究高等教育领域中的理论问题和实际问题、探讨并揭示该领域中的特殊规律为主要任务。
研究方向：高等教育原理、高等教育管理、大学教学论与课程论、大学生心理学等；
培养目标：培养具有较系统的高等教育学的基本理论与专业知识，掌握本学科的研究方法，能够独立地承担高等教育的教学、管理和研究工作的高级人才。
重点学科学校：厦门大学
随着全球高新技术革命、信息革命的迅猛发展，1对人才、对教育的要求发生了根本性的变化。为了适应现代社会市场经济发展的需要，迫切需要建立现代高等教育学，并改变以往计划经济下高等教育体制的弊端，转变传统的教育观念，树立现代教育观念。
教育技术学
教育技术学是教育学的一个分支，是教育学科与信息技术学科相结合的交叉学科，也是教育改革和发展的制高点。作为一个我国教育发展形势下新兴的跨专业交叉学科，教育技术学也是一门理论与实践相结合的应用学科。
培养目标：培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才，包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。
重点学科学校：北京师范大学、华南师范大学
教育技术学与素质教育、教育信息化、教育创新、创新人才培养、促进终身学习体系的建立等重大问题紧密相关。教育部已将现代远程教育、信息