如何教好in,on,under

来源：百度知道 编辑：UC知道 时间：2024/05/28 07:54:33
要上公开课了````

就是如何教会学生用in，on，under和where句型````

麻烦大家出出主义```来点有新意的，或者课堂上能做的游戏```只要是游戏都好````

在游戏中学习```互动性高点``但是又别缺乏操练````

最终目的是让学生会在生活中运用````当然也可以在教室里运用````

麻烦大家给些点子```我会在下周一之前结束问题的```因为公开课在周一```

如果真的对偶有帮助``我会联系你``再给你200分```

分数对偶来说不重要的``只要能上好课`````

麻烦大家了```只要有点灵感的```偶都会联系你们给分数的```

这里先谢谢大家了``````
谢谢amd423```看来是行家呢``呵呵``谢谢你的意见哈``偶会努力哒``

谢谢沐雨笑西风```只能在课堂上上吖``呵呵``公开课``有N多老师在听饿``不可能把他们带到游乐场啦```不过非常感谢你的意见哦``这个是好办法哈``下次平时课也许可以带他们出去呢

谢谢日月双辉``也祝你事业有成哈^_^

谢谢惟美孤独```你的意见很有用``

魔术给了偶一点灵感``非常感谢``打了这么多``辛苦你了``

谢谢lonelyeagle27```

还有谢谢守望的PIG```但是你这个游戏偶米有看懂饿```

不知道怎么弄```直线和帽子有什么关系来着？

还有，，偶不要这3个单词的解释和用法```偶只要怎么做游戏``

拜托CTRL+C和CTRL+V的人就免了``谢谢```

普通的老办法不行么。。。让学生作游戏，说某物在某物的哪个方位。。又简单易懂。。主要是调动起学生积极性来，让他们竞争着说，分组互相提问....

嘿嘿 偶不会 等待高人吧

阿哈，找到一本书，是我们这里教育局订的培训资料。我给你打下来，你看看
一，语言功能：询问方位，说明位置。
学习任务：where's the......?It's on/in/under the ... hat,rabbit,head,hand.
运用任务：模块分析：（略去吧：）
二，活动建议
活动1，小小魔术师
活动目的：学习如何询问方位，了解方位词的用法。
活动准备：自制的礼帽，小动物玩具
活动过程：教师来扮演魔术师，并利用道具hat,toy rabbit,呈现新语言引发学生的好奇心，再创设情境将pencil,pen等学生熟悉的东西藏起来，让学生猜一猜“where is the pencil?”学生运用新句型进行交际，练习方位词的用法，“it's in the pencil-box.”再将学生随即分组，进行表演。
活动2，做礼帽（有点动手实践的偏向先不打了 字多）
活动3，捉迷藏
活动目的：掌握方位词的用法，并能用刚学过的知识帮助身边的人。
活动准备：学生自备玩具，学具。
活动过程：将学生自带的玩具藏起来，并请几位学生求助于其他同学一同找，如where is the...?it's on/in/under the... 分组进行游戏

晕了 打半天，累死 不知道能帮到你不，这本书是我从教育局管教案那里借的，想考教师来，唉

用几个单词做成帽子,,让学生分成几组,然后派代表上来做游戏...老师手中可以拿道具,也就是模型,标有直线,上边有在直线上 ,下,平行等几个点,指哪个点,学生在经过分析之后,带相应帽子的人就必须迅速站出来,高喊一次这个单词....没有道具也可以在黑板上画直线,指在不同位置,相应学生就站出来..
正确者得分,不正确的不得分,最后几组比赛
或者想2楼学习,用桌面和课本来演示,让学生带帽子来配合

或者,找