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一、科学探究
科学探究过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达、交流

二、生物体的结构层次

1．细胞是生命活动的基本单位

说明显微镜的基本构造和作用。使用显微镜和模仿制作临时装片。阐明细胞是生命活动的基本结构功能单位。

说明单细胞生物可以独立完成生命活动。区别动、植物细胞结构的主要不同点。描述细胞核在生物遗传中的重要功能

2．细胞分裂、分化形成组织

描述细胞分裂的基本过程。概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。识别人体的几种基本组织。识别植物的几种主要组织。

3．多细胞生物体的结构层次

描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体的结构层次。描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体的结构层次。

三、生物与环境

1．生物的生存依赖一定的环境

举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。举例说明生物和生物之间有密切的联系。

2．生物与环境组成生态系统

概述生态系统的组成。列举不同的生态系统。描述生态系统中的食物链和食物网。解释某些有害物质会通过食物链不断积累。阐明生态系统的自我调节能力是有限的。

3．生物圈是人类与其他生物的共同家园

阐明生物圈是最大的生态系统。确立保护生物圈的意识。（分析和讨论生物圈中的生物因素和非生物因素、食物链和食物网以及能量流动、物质循环的情况）

四、生物圈中的绿色植物

1．绿色开花植物的一生

描述种子萌发的条件和过程。描述芽的发育和根的生长过程。概述开花和结果的过程。体验一种常见植物的栽培过程。（描述种子萌发的条件和过程。描述芽的发育和根的生长过程。概述开花和结果的过程。体验一种常见植物的栽培过程。）

2．绿色植物的生活需要水和无机盐
说明绿色植物的生活需要水和无机盐。描述绿色植物的蒸腾作用。（ 收集或实测不同植被环境