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来源：百度知道 编辑：UC知道 时间：2024/05/29 02:43:33
“Management education” is, unfortunately, the appropriate(41) for that (42) goes on in most (43) educational and training (44) , both within and outside universities. Management education relies(45), if not exclusively(仅仅), (46)mechanistic, pseudorational (伪科学的，伪逻辑的)theories of management and (47) about 60 000 new MBAs each year. The (48) between management education and the(49) of leadership at the workplace is(50), to say the least, and probably (51) why the public seems to(52)such a distorted（扭曲了的） image of American business life.
But the (53)problem, though serious, is (54)the major problem. The major problem is that(55)management education does do moderately well is to(56)good journeymen/women managers; that is, the graduates (57) technical skills for solving problems. They are (58) skilled problem solvers and staff experts. Problem solving, while not a trivial exercise, is far removed from the(59) and deeply human processes （60） of leadership. What’s needed is not

" 管理教育 " 不幸地，是给那 (42) 的适当 (41) 者继续在大部分 (43) 教育的和训练 (44), 两者的在和里面在大学以外。 管理教育信赖 (45), 如果不独有地 (仅仅),(46) 机械学的, pseudorational(伪科学的，伪逻辑的) 管理的理论和 (47) 大约 60 000 新的 MBAs 每年。 那 (48) 在管理教育之间和那 (49) 领导在工作地点是 (50), 对发言权那最少, 和或许 (51) 民众为什么似乎(52) 如此的一扭曲（扭曲了的）图像美国人商务生活。
但是问题(53), 虽然严重, 是 (54) 主要的问题。主要的问题是 (55) 管理教育适当地很好地确实做是到 (56) 善行 journeymen/女人经理; 那是, 解决问题的毕业生 (57) 技术上的技术。 他们是 (58) 熟练的问题解决者和职员专家。解决问题, 当不的时候一琐细的练习, 是远的离开从那 (59) 和深深人类程序 （60）领导。 什么被需要不是管理教育除了领导教育。

41. 一。 处方 B。 描述 C。 捐献 D。 接待
42. 一。 哪一个 B。 哪里 C。 自从 D 以后。 因为
43. 一。 迟的 B。 稍后 C。 前 D。 正式的
44. 一。 技术 B。 计画 C。 策略 D。 组织
45. 一。 前进地 B。 非常地 C。 很重地 D。 非常地
46. 一。 在 B。 在 C 上。 在 D。 为
47. 一。 提供 B 。 补给 C。 从事 D 。 农产品
48. 一。 刻度 B。 范围 C。 缝隙 D。 界限
49. 一。 真实 B。 能力 C。 自由 D。 多样性
50. 一。 不一致的 B。 限制 C 。 打断 D 。 烦扰的
51. 一。 解释 B 。 解释 C 。 解释 D 。 解释
52. 一。 保持 B 。 表现 C 。 建立 D 。 把握
53. 一。 想像 B 。 图像 C。 现场 D。 视野
54. 一。 几乎不 B。 几乎不能 C。 真的 D。 真诚地
55. 一。 哪里 B。 什么 C。 哪一个 D。