谈谈在终身学习的前提下,网络学习的优势?

终身学习是以学习者为主体，强调个人学习活动在一生中自主地、多方面地、持续地或经常性地进行。具体来说，它突出强调的是以下几点：一、强调主体转换，体现个体的生命需求和发展需要；二、强调学习者的个体学习权利，重视学习者个体的参与意识；三、强调对学习内容、过程和方法的自主选择，注重自我设计和自我完善

网络学习的优势在于为学习者在任何时间、任何地点学习提供同样优质的服务。但对于学习者来说，选择最佳的学习时段、合理控制网络资源仍然是必须注意的问题。如文前所述，由于被访者所处的工作、学习环境较为优越，因而较少谈及资源管理的问题，但以下问题仍值得我们借鉴：

（1）网络学习策略的形成是个长期积累的过程，只有不断的“试误”，才能培养、训练出良好的网络学习技能，即“熟能生巧”，因此必须保证足够的网络学习时间；

（2）网络学习并不意味着在线学习，熟练者大多有问题才上网，一旦下载相关信息后，往往通过打印、剪贴等方法进行文字处理或阅读。网络只是一种学习工具；

（3）大多数情况下在线学习时间与学习效果并不成正比；

（4）计算机、网络配置等硬件设施是网络学习的基础，也是制约网络学习发展的基本因素；

（5）成人网络学习者的时间、学习环境管理必须以“实用性”为前提，应有明显的“个性化”特征。