三味书屋和百草园有什么联系

对于这个问题，有三种不同的看法。一种看法认为，两部分是对比关系，用百草园自由快乐的生活同三味书屋枯燥陈腐的生活相对比，一个是多么适合儿童心理，表现了儿童的广泛的生活乐趣，一个是多么妨碍儿童身心的发展，表现了儿童对它的厌恶。另一种看法认为，两部分是衬托关系，用自由欢乐的百草园生活来衬托枯燥无味的三味书屋生活，以批判封建教育制度对儿童的束缚和损害。还有一种看法认为，两部分是和谐统一的关系，贯穿全文的，是甜美的欢乐的回忆，是对自然的爱和对知识的追求，是一颗天真调皮的童心，这是这篇散文的意境美和韵味美之所在。

对本文结构的不同理解，实际上表现了对文章主题思想的不同理解。对文章的主题思想，可以允许有不同理解，只要言之成理就行

从鲁迅的文意来看,两者应是一脉相承的吧。百草园是作者儿时的乐园，也是一个自由的学习天地，三味书屋是作者初就学的书塾，虽失了儿时的天真自由，多了一份严肃，但也是作者学习的乐园。所以整篇文章虽有对封建旧式教育内容和方式的含蓄的批评，但更多体现的是作者学习中的快乐以及对先生寿镜吾的尊敬。

在《从三味书屋到百草园》文中好像说是因在百草园做了太多坏事，才被送去城中最严厉的私塾的

对于这个问题，有三种不同的看法。一种看法认为，两部分是对比关系，用百草园自由快乐的生活同三味书屋枯燥陈腐的生活相对比，一个是多么适合儿童心理，表现了儿童的广泛的生活乐趣，一个是多么妨碍儿童身心的发展，表现了儿童对它的厌恶。另一种看法认为，两部分是衬托关系，用自由欢乐的百草园生活来衬托枯燥无味的三味书屋生活，以批判封建教育制度对儿童的束缚和损害。还有一种看法认为，两部分是和谐统一的关系，贯穿全文的，是甜美的欢乐的回忆，是对自然的爱和对知识的追求，是一颗天真调皮的童心，这是这篇散文的意境美和韵味美之所在。

对本文结构的不同理解，实际上表现了对文章主题思想的不同理解。对文章的主题思想，可以允许有不同理解，只要言之成
从鲁迅的文意来看,两者应是一脉相承的吧。百草园是作者儿时的乐园，也是一个自由的学习天地，三味书屋是作者初就学的书塾，虽失了儿时的天真自由，多了一份严肃，但也是作者学习的乐园。所以整篇文章虽有对封建旧式教育内容和方式的含蓄的批评，但更多体现的是作者学习中的快乐以及对先生寿镜吾的尊敬。