兄弟们帮帮忙,减负弊大于利的资料有没有,急需,下午参赛

减负给我们的课余生活带来了极大的“灾难”。老师将原来在课堂上的习题，现在转入了家庭作业的行列之中，我们的课余生活已经变成了“刻余生活”，现在我们只有吃饭时能目睹几眼电视的风采。

因为教材原因，在做完很少的家庭作业之后，只有再次“很情愿”地面对那些永远、永远也做不完的习题，还有家长那双长在墙上的眼睛。

减负还有许多坏处，比如说小学1—3年级不再考试，学生就认为不考试学成什么样子也无所谓；有些还想学习的学生也因故不能再去上什么奥数、各种各样的补习班，就拿70中来说吧，每周放假二天，作业不到半个小时就能做完，剩余时间干什么呢？还不如去上课呢！

减负后的我们好似飞出了笼子的小鸟，好自在呀。

减负使我们学生从此摆脱那些做不完的题和家长一套又一套的试题。那时的我们已经完全失去了自我，学习已成了被动而不是主动，个个都是学习的机器，你若不停地让它工作，总有一天它会坏的。

现在，我会推开那些永远也做不完的题，给自己一些时间，看看课外书，做自己想做的事。上课也轻松多了，我已经从原来被动的我变为主动的我了。这样的学习会使效率大大提高，使原来的应试教育，变为了素质教育。

虽然现在实施减负，但是，我们要经过一次又一次的竞争，中考的分数线好像一座大山挡住我们去路，有可能差一分就进不了重点高中，因为分数是冷酷无情的。现在，我们也已是热锅上的蚂蚁———急得团团转。到那时就不是“减负”而是“加负”了。
减负给我们的课余生活带来了极大的“灾难”。老师将原来在课堂上的习题，现在转入了家庭作业的行列之中，我们的课余生活已经变成了“刻余生活”，现在我们只有吃饭时能目睹几眼电视的风采。

因为教材原因，在做完很少的家庭作业之后，只有再次“很情愿”地面对那些永远、永远也做不完的习题，还有家长那双长在墙上的眼睛。

我们欢迎减负，但不能只是学校减负，回到家里加负，那样只会使学生的负担更加沉重。

家长，请彻底地减轻我们的负担吧！倾听吧，这是所有学生发自内心的呼唤！

国家要求减负，减到最后又减掉了什么？不让学校补课，作业减轻，虽然留出了许多时间，那我们