《竹颂》教学设计

来源:百度知道 编辑:UC知道 时间:2024/06/06 12:43:07

竹颂
一、教 学 目 的

1、知 识:学习作者仔细观察物体,抓住特点描摹竹子“形”和“神”的方法;体会作者感情,理解课文主旨;学习拟人手法的运用。

2、能 力:分析能力;诵读能力;表达能力。

3、德 育:学习竹子精神。

4、重点目标:通过描写竹子的“形”,表现什么样的“神”。

二、教 学 过 程

(一)检查上一课的字词和背诵

(二)简介作者:管桦先生是我国著名作家、诗人和书画家。我们所熟悉的他的作品有歌曲《听妈妈讲那过去的事情》《我们的田野》。中篇小说《小英雄雨来》等等。管老的墨竹在画坛独树一帜,独具风格,以粗干大叶,撑天柱地为特征。所以,诗人艾青题词暂管佬说:“人如其竹,竹如其人,我爱其竹,更爱其人。”。

下面我们来学《竹颂》,更要学习一种精神。

(三)学生朗读课文,教师指导朗读,并正音正字

1、注音:笋 曳 潜 劲竹

2、填字:pān附 消róng 青tái líng云 yōu扬 xiāo洒

3、解词:苍茫 汹涌 挺拔 摇曳 凌云

(四)学生自读课文,用铅笔划出形神兼备状写竹子的语句。

(五)学生读出这些句,师生共同研讨课文

1、开头哪个字突出竹子的“魂”,为下文写神奠定基础。 “劲”——坚强有力。

2、第二段突出“劲”的语句有哪些?

“形”——身躯粗壮;声音铿锵。 突出“劲”

“神”——纯洁、朴素

形神兼备——有节,虚心(双关)

3、齐读第三段。

①本段写什么?

本段写恶劣坏境中竹子的“形”和“神”。

②采取什么方法来描写的? 对比的方法。

③怎样对比的?

以春花来