关于化学教材中的一个实验设计的疑问

.....那是化学的发展史吧，最初在确定空气中氧气的含量时候就是用的那个实验，不是说液面上升了约五分之一吗？？ 就是气体减少的量，后来才确定是氧气，至于准确的测量都是很多年以后的事情了，最后才知道空气中氮气为78%氧气约为21%。

人教版的教材也有.
对于这个实验,我认为出现的意义不仅仅是证明空气的组成(尽管误差很大),而且也告诉我们对于化学,实验是十分重要的,通过这个实验了解化学实验的设计,目的,方法.
我记得这个实验是化学课本的第一个实验,这个实验很简单,所以学生肯定可以看得懂.而且任何实验若是想结果很准确,不单是设计,操作,仪器都很重要.想看怎么样准确测定空气组分?恐怕不是操作,仪器的问题,而是你看不看得懂,需要多少时间的问题了.
再说,这个实验对于今天,我们当然认为是失败的,因为我们可以从前人那里知道空气不仅仅有O2,N2还有CO2,H2O,He,Ar......然而，这个实验是100多年前的人设计的！当时的人们不知道空气是混合物，他们认定空气就是一种物质．在那时的环境下，你能猜想空气不是混合物都已经很了不起了，何况还设计出实验证明？
在所有的科学发展道路上，实验是不可缺少的，我们当然不能否定那些为正确结论打下基础的实验．