急需关于〈〈名师未必出高徒〉〉的议论文

人说名师出高徒，似乎这已成为天经地义的道理。难道不是？每逢某人出了名，别人除了赞美他以外，每每还加上这么一句：“他是某某名人的高徒，名师出高徒嘛！”果真如此吗？

孔子，在封建社会里被奉为“至圣”，可算是大名人了。然而，他的弟子宰予，懒惰成性，昼夜贪睡，整日昏昏沉沉，以致后世留下了“昼寝宰予”这样的成语，极言人之懒惰。孔子也对他了出了“朽木不可雕”的叹息。若名师出高徒，宰予是什么样的高徒呢？

诸葛亮，“卧龙”之名，饮誉一时，“得卧龙即得一半天下”也非戏言。可是蜀后主刘禅，虽得诸葛亮悉心扶持，也难逃亡国之厄运，刘阿斗岂非贤明之君？

鬼谷子，春秋时期著名的隐士，博学多才、名噪天下的《孙膑兵法》的作者孙膑便出自他的门下。他的另一个弟子庞涓却阴险毒辣，由于妒贤嫉才而陷害孙膑致残。虽后被孙膑计杀，但作为名人鬼谷子的学生，恐怕对于“名师出高徒”也是个莫大的讽刺吧！

看来，名师未必出高徒！

有了名师尚需师严，师严还要徒勤、徒贤。师要悉心教导，严于执教；徒要认真聆听、细心钻研。师不仅要“传道、授业、解惑”，还要晓义、告理、交心。徒也要勤——勤于学业，贤——贤明知理。

名师只是外因，徒勤、徒贤才是内因，如果没有内因的作用，名师确实未必出高徒。

名师出高徒，这句谚语般的话在中国传播了千年，人们似乎只是把它当作一句客套话，很少有人去追究它的对错。
关于学习，不论是学什么，孔子曾经说要因材施教，这就是对名师的要求。名师能更加敏锐地发现学生的长处和不足，也就能更好的教导学生，另外名师的教导方法也往往有独到之处，因此在名师手下学习的人更容易取得成就，但是这不是“名师出高徒”的充分必要条件！
学生要想取得成就主要还是在于自己，每个人的天赋有所不同，而后天努力也有所异，虽有名师指导，倘若自己毫无进取之心那也不会取得更大进展。倘若两个天赋和后天努力差不多的人跟随不同的老师学习，那么只能说跟随名师的学生，他取得的进展比另一个大，更何况还有随名师而不努力的人，所以徒弟能取得多大的成就，根本还在于自身的努力，老师的影响只是其中的一个因素，但没有必然关系。