谁能给提供一些作为一个班干部管理班级的切实可行的主意

：（1）思维进取，品德高尚。古人说：“德厚者士趋之”，好的学生干部起码应该是学生心目中的好干部，而思想品德在其心目中的位置相当重要。（2）有特色。因为许多职位都有自己的本职业务要求，如文娱委员要能歌善舞；宣传委员要能写会道善绘；体育委员要善跑能跳。总之他们要在本职岗位上能显峥嵘。即使某些职位对特长要求不高，但作为学生干部要有特长，显然能提高自己声望，得到同伴尊重与拥护。（3）管理能力强。学生干部管理能力强直接关系到班级活动质量和效果，有时一位当职干部管理能力强的话，能收到连班主任自己都难以达到的意想不到的效果。（4）有创新思维。管理讲究艺术，活动讲究趣味。有创新思维的学生知道怎样设计大家喜欢的活动，知道怎样创造性制定一些举措来管理好班级。（5）热心、务实。热心的学生才能积极为班级服务，务实的学生才能使班级管理扎扎实实，不至于陷入时好时坏、时紧时慢、虚无缥缈的管理中。
　　当好班干部工作方法有六条是明确的：（1）要引导他们“从群众中来，到群众中去。”多和同学联络商量。（2）根据中心工作提出自己的工作设想，订出工作计划，并做好工作总结。（3）对一具体工作会抓住中心，周密安排各个环节工作，谨防工作失误。（4）会辩证地分析形势与问题，辩证地评价别人与自己。（5）明确常规工作与特别工作的关系。（6）在工作时机方面，要让他们明白有时需要趁热打铁，有时需要冷处理，有时需要步步为营。
　　另外，还要提高他们自身素质。包括组织能力、应变能力、社交能力、思维能力、表达能力等。
　　遵循符合现在教育实际的六项原则
　　公平性。必须公平对等第一位有资格被选为干部的学生，必须公平对待每一位干部。
　　激励性。学生干部朝气蓬勃，才气初露，信心十足，班主任应以此为据点激发他们更强的上进心。我在平常工作中，常给他们举朱瑢基总理在学生时代当干部如今当总理的事来激励他们。
　　实效性。例如有的班主任想让一些滞后差生当干部，以让其进步，但得研究，这样对班级对他个人到底有没有实效，应慎之又慎，以免乱了“朝纲”。
　　群体性。培养学生干部要在群体中培养，因为群体会告诉他们许多道理，群体的智慧会让他们受益非浅，而群体又能陶冶他们的情操。
　　艺术性。无论是任职前的讲座，还是实践中的指导，老师都应该讲究艺术性。艺术性具体体现在