谁有关于对小学信息技术的一些漫谈或感想？

浅谈农村中小学计算机教学

现代社会，计算机技术的飞速发展，打破了已往陈旧的教育教学模式，加快了教育改革的进度和速度。计算机教学的引入，结合着影视、幻灯、音响、投影、网络等先进的教育教学手段，而进行的“多媒体教学”，已成为现代教学的一种趋势。计算机辅助教学已经打破了昔日的传统教育模式——一支粉笔，一块黑板的传统的课堂教学，在现代教育中融入图形、文字、影像、声音、动画、视讯等多种处理效果，使学生身临其境的感受知识，能充分地唤起学生课堂学习的兴趣，从而达到优化课堂结构，提高教学效率，激发学生创造性思维的良好教学效果。也显示出无可逾越的威力，展现了未来教育广阔的发展前景。
在信息技术日新月异的今天，计算机应用于教育教学已达到了百花齐放的局面，在这基础上组建“多媒体教室”、“微机室”等等，在人力、物力、财力等多方面齐抓，大力推行以信息促教育，信息促发展，大力发展农村小学计算机教学。但这些如此大的投入给广大的农村小学带来了严峻的问题——资金和人才。
下面，就结合我校的具体情况，对农村计算机教育的发展提出个人看法：
我校也是一所镇里的农村小学，从去年开始，学校克服种种困难推广计算机教学，逐步地实行多媒体教学，至今也取得了卓有成效的成绩，但这远远达不到计算机辅助的要求，在此就本校的计算机教学，略表己见。
一、结合实际、“网络”人才
要有专业教师胜任计算机教学这是很重要的，科学技术发展得越快，就越显得科技人才的重要，要想计算机技术在教育领域大展手脚，专业的计算机教师是不可惑缺的因素。假如没有，学校应先想法解决这点，可以根据实际情况聘请计算机专业的学生来校指教或者了解其他教师当中，有多少懂计算机的，掌握程度如何，并适当加以培训。
二、因地制宜、“硬件”投资
组建一个多功能的电子教室不太适合，因为它是个电脑室，而且组成具有多种功能的教学网络，所用到的科学技术较高，资金花费也多。可以根据实际情况，先组建一个由一台多媒体电脑、一部多功能投影仪和一些音响、影像设备组成的“多媒体教室”，这个教室可以是原来的实验室或其它的空余教室，进行一定的装修改动即可，在这教室中，用电脑来播放教学软件，教师根据需要把电脑显示器上的内容通过投影仪投影到大屏幕上，利用电脑中的教学软件配合讲课，以达到优化教学结构，提