新班主任如何建立威信？

姜太公钓鱼愿者上钩。他们爱不爱学，是他们的事，他们自己不认真，不好学，谁也没办法。

对学生，还是因势利导，不要用恐吓的手段，那样对老实的学生有点作用，对调皮的学生则未必，甚至会有反作用。

初三那个班主任，整天就知道打人，虽然他没打过我，虽然我很怕他，但我也很痛恨他，至今想起他打人时的嘴脸，我就想在那张脸上拉泡屎!

1，在班会上多讲讲跟人生有关的话题，小学生挺好骗的，“恐吓”一下也好，启导一下也好。学生比较喜欢听将来关于他们发展的有关的事项。比如可以说一些升上初中会怎么样怎么样，又或者跟他们介绍一下从小学到大学每一个大概的阶段，给他们一些启示，一些提醒和建议。在大蓝图下提醒他们走错一步会走多少冤枉路。
2，对于坏学生，软硬兼施是关键，说是很容易，但做起来比天还难（本人就曾是一坏学生- -）。当时恩师是这么做的：赏罚分明。赏罚有据。对于我常常从人生的高度出发为我谋划，做得好时多加鼓励，繁定一条规则都事先说得很清楚，罚起来轻重比较有依据有说服力。对于好学生，为照顾其自尊心，少当众批评。对于坏学生，为不让其争“风头”的意图得逞，暗中教训。
3，要让威信就得显得有气质，气质是不能装出来的，这点要经过时间的酝酿。暂时想到这么多，想到再补充。

光凶没有用的
对学生要先礼后兵，先说清楚你的原则。如果说话回会怎么样，也不要每天板个脸，学生还以为是鬼见愁。
该发火时就发火。实在不行就抓几个典型批斗。
如果不服就抓杀手剪—请家长
赏罚分明

言出必行，新老师吓不到学生，最重要的是说过的话一定要做到，比如要求没做作业的下午留下，那么到时候一定不能忘了。或者没不守纪律的说了会受到什么惩罚就一定要罚，不然孩子们就会觉得反正犯了错老师也没时间天天收拾，就不怕了。

建议你看看<女王的教室>,也是一群六年级小孩,或许会对你有点启发.不是要你照班剧中老师的做法,教书育人的方式很多,用你自己的方式,达到你的目的.