帮我弄一篇关于＜上心理健康课的感受＞论文．600字以上，在线等．．急急急！

几节心理健康课的反思

今天阳光明媚,这是年后第一个暖洋洋的好日子,春日暖阳,万物复苏,莺歌燕语,柳芽新绿,是个游玩的好日子,可学校举行听课活动,八节心理健康课,整整一天将要在大会议室度过.大家虽不情愿,但没有人违反要求,都来了.心理健康课是我们学校的特色课,这几位老师也是各组挑选的拔尖选手,看来今天要大开眼界了.
首先登场的黄老师一下子就吸引了我,她先组织了两个课本剧表演,然后让学生结合剧中人物及行为进行讨论，接着联系自己具备了哪些优点，哪些需要改进，怎样改进等，最后一个学生领着大家做了一个左右手交叉的游戏，启示大家习惯的养成需要时间，刚开始可能不习惯，一旦养成就好像成了生命中的一部分，习惯成自然。接着李老师、许老师等都做了精彩了演示课，尤其让我为之赞叹佩服的是马老师的“换位思考”，一上课她先让学生做了一个放松的准备活动，她优美的语言使大家如身临其境，闭上眼睛体验郊外春天的美丽风光，惬意的打两个滚，然后向前走，看到一个大房子，房子上贴着一幅对联，上联是心有他人天地宽，下联是宽容理解尽开颜，横批换个位置。紧扣主题。等学生睁开眼睛时，房子和对联就在前面的大屏幕上了。然后她又拿了一张纸，正反两面分别写着白对字、黑错字让两边学生看，两边学生看到的不一样时出现了争执，她就让两边各派一名代表站在对方一面看看，揭开了谜底，同一物体位置不同看到的东西就有所不同。紧接着她又举了一些生活中的例子如“盲人摸象”“仙人球的故事”“漫画”等让学生分别谈谈自己的感想得出结论，看问题只站在自己的角度，不能换位思考是形成矛盾所在。接着又让学生表演了两个小品“小何和小朋的生活”“拖地与找笔”这是发生的学生日常生活中的典型事例，让学生讨论“你更看好谁的行为？”学生畅所欲言，再次体会到出现矛盾要换位思考。最后又通过小品“课堂上老师的发火”让学生结合自己谈谈体会，从而得出师生之间也需要换位思考。联系实际，层层递进，紧扣主题，打出“把自己当作别人，把别人当做自己，共同打造和谐人际，将沟通进行到底。”的呼吁。非常精彩。听了这些老师的课后使我大受启发，换位思考，将消极的心态转变为积极心态，特将今天的课同感受记下来，在今后的教学中多多借鉴。
一、问题情境的设置要巧妙
课堂上问题的设置对激起学生的积极的思考非常重要。马老师设置的每一个问题都极具