小乌龟参加完婚礼后，回来时又碰到了那些劝阻过它的小动物。这时那些动物会说些什么？小乌龟又是怎样回答

我们刚学那篇课文诶

我觉得小乌龟回来后碰到那些劝阻过它的动物，那些动物可能会说：“小乌龟啊，你不听我的劝告去参加了婚礼，但是你参加的根本就不是狮王二十八的婚礼，你参加这个婚礼根本没有任何意义”

也可能会说：“小乌龟，真不好意思呀，我们当初极力劝你不要去，还轻视你，结果你还是凭自己的实力参加了婚礼，我们真佩服你！”

如果是第一种情况的话，小乌龟就会说：“呵呵，虽然我参加的不是狮王二十八的婚礼，但是这些已经都无所谓了，因为我只是在坚持自己心中的一份信念，我最想看到的最盛大最热闹的婚礼。”

第二种回答：“没关系呢，你们都是一片好心，我不会介意的，还要谢谢你们呢，要不是你们的劝阻，也许我就更不会这么坚持的走下去，看到了最盛大最热闹的婚礼”

以上就是我的一些意见，呵呵，如果不好的话就多多包涵了，偶刚上初一，刚学完这课呢

师：我们来看看这个“犟”字，它是怎样构成的？

生：上面一个是“强”字，下面一个“牛”。

师：“强”这个字是多音字，请同学们各组一个词。

生：强壮、倔强。

师：很好。你能从这个字的结构去推测它的意思吗？

生：固执得像头牛。

师：那么，这只乌龟究竟是怎样倔强呢？作者是如何描述的。下面我们先请一个同学将文章的内容复述一下。

生：上台复述课文内容（略）

师：很好。三言两语就将“犟”说出来。

3．初读课文，体会“犟”的第一层含义。

师：下面我们通过分角色朗读，再一次感受这次乌龟的“犟”劲。我想请一个同学来组织这一环节，有谁愿意上台当“临时教师”的？

（一女生上台）

（老师带头鼓掌）

生：下面我们来分配一下这篇文章的角色。

（学生准备将角色写在黑板上）

师：你来分配吧，我来给你当助手。（教师板示各个角色）

学生分角色朗读（略）

师：谢谢“小王老师