隔膜的解决办法

常有一些家长在家教咨询中询问："为什么我们无法和孩子沟通呢？""为什么孩子越来越气人呢？""为什么孩子上了中学后，我们说什么他都听不进去了呢？"

语言，是沟通家长与孩子情感的纽带和桥梁；是父亲控制和调整孩子行为的媒介。难怪一些父母苦恼、焦急，试想父母的话如果不再被孩子所接受，我们可以选择怎样的方式来教育他们呢？我们又何以履行父母的职责呢？

不知父母们是否意识到，伴随孩子的成长 ，父母与孩子之间谈话的内容及时性交流方式，都在发生着很大的变化，从中可以看到两代人之间心理距离的变化。

孩子在襁褓之中，不时动情地"自说自话"，心中充满无限怜爱的父母，从孩子明亮的眼睛，灿烂的笑容中获得了极大的满足。此时，父母的心态是对孩子无条件地接纳。

孩子已能满处乱跑时，父母从繁重的婴儿哺育中解脱出来。大多数的妈妈又要重新回到自己的工作岗位，为事奔忙。由于工作、家庭的双重压力，父母便期望孩子能够少给自己添一些麻烦。在这一阶段，有些父母在与孩子沟通时的态度、语气，会因自己情绪的不同而变化。心情好时与孩子讲话比较温和；但当自己的情绪很差时，会因一些小事责备、训斥孩子。此阶段父母与孩子交流时，对孩子的接纳程度已不再是百分这百。而且较少关注孩子会场因自已多变的态度，产生怎样的心理体验。

孩子上学了，父母更多地关心孩子学习成绩的好坏，对孩子接纳程度也常以孩子的成绩为标准。他们最爱问孩子："考得怎么样？在班里排第几？"孩子的学习成绩常是父母态度的晴雨表。但孩子更需要父母能和他说一说怎样才能考得好。在他们的生活中，还有太多的为什么和不知所措想问问爸爸妈妈，最渴望有人能听他们说说心中的恐惧和焦虑。但父母太忙，根本没有时间，也似乎没有兴趣来听。他们通常会想：小孩子能有什么事呢？于是，孩子只好只以自己的方式去理解和适应这个世界。

当孩子进入青春期，似乎突然变得有主见起来，一些父母开始觉得无法控制已变得如同脱缰马驹一般充满了活力（有时是"火力"）的孩子。此时，似乎不是父母来选择接纳孩子的哪部分特点，而是孩子是否接纳父母的教导了。两