UC知道急.C语言问题学习问题
来源：百度知道 编辑：UC知道 时间：2024/06/05 19:21:10
莪看C语言入门，
【例2.1】求1×2×3×4×5。
最原始方法：
步骤1：先求1×2，得到结果2。
步骤2：将步骤1得到的乘积2乘以3，得到结果6。
步骤3：将6再乘以4，得24。
步骤4：将24再乘以5，得120。
这样的算法虽然正确，但太繁。
改进的算法：
S1: 使t=1
S2: 使i=2
S3: 使t×i, 乘积仍然放在在变量t中，可表示为t×i→t
S4: 使i的值+1，即i+1→i
S5: 如果i≤5, 返回重新执行步骤S3以及其后的S4和S5；否则，算法结束。
如果计算100！只需将S5:若i≤5改成i≤100即可。
如果该求1×3×5×7×9×11，算法也只需做很少的改动：
S1: 1→t
S2: 3→i
S3: t×i→t
S4: i+2→t
S5:若i≤11, 返回S3，否则，结束。
该算法不仅正确，而且是计算机较好的算法，因为计算机是高速运算的自动机器，实现循环轻而易举。
思考：若将 S5写成：S5:若i＜。11, 返回S3;否则，结束
【例2.2】有50个学生，要求将他们之中成绩在80分以上者打印出来。
如果，n表示学生学号，ni表示第个学生学号；g表示学生成绩，gi表示第个学生成绩；
则算法可表示如下：
S1: 1→i
S2: 如果gi≥80，则打印ni和gi，否则不打印
S3: i+1→i
S4:若i≤50, 返回S2，否则，结束。
【例2.3】判定2000 — 2500年中的每一年是否闰年，将结果输出。
润年的条件：
1) 能被4整除，但不能被100整除的年份；
2) 能被100整除，又能被400整除的年份；
设y为被检测的年份，则算法可表示如下：
S1: 2000→y
S2:若y不能被4整除，则输出y“不是闰年”，然后转到S6
S3:若y能被4整除，不能被100整除，则输出y“是闰年”，然后转到S6
S4:若y能被100整除，又能被400整除，输出y“是闰年”
【例2.1】求1×2×3×4×5。
最原始方法：
步骤1：先求1×2，得到结果2。
步骤2：将步骤1得到的乘积2乘以3，得到结果6。
步骤3：将6再乘以4，得24。
步骤4：将24再乘以5，得120。
这样的算法虽然正确，但太繁。
改进的算法：
S1: 使t=1
S2: 使i=2
S3: 使t×i, 乘积仍然放在在变量t中，可表示为t×i→t
S4: 使i的值+1，即i+1→i
S5: 如果i≤5, 返回重新执行步骤S3以及其后的S4和S5；否则，算法结束。
如果计算100！只需将S5:若i≤5改成i≤100即可。
如果该求1×3×5×7×9×11，算法也只需做很少的改动：
S1: 1→t
S2: 3→i
S3: t×i→t
S4: i+2→t
S5:若i≤11, 返回S3，否则，结束。
该算法不仅正确，而且是计算机较好的算法，因为计算机是高速运算的自动机器，实现循环轻而易举。
思考：若将 S5写成：S5:若i＜。11, 返回S3;否则，结束
【例2.2】有50个学生，要求将他们之中成绩在80分以上者打印出来。
如果，n表示学生学号，ni表示第个学生学号；g表示学生成绩，gi表示第个学生成绩；
则算法可表示如下：
S1: 1→i
S2: 如果gi≥80，则打印ni和gi，否则不打印
S3: i+1→i
S4:若i≤50, 返回S2，否则，结束。
【例2.3】判定2000 — 2500年中的每一年是否闰年，将结果输出。
润年的条件：
1) 能被4整除，但不能被100整除的年份；
2) 能被100整除，又能被400整除的年份；
设y为被检测的年份，则算法可表示如下：
S1: 2000→y
S2:若y不能被4整除，则输出y“不是闰年”，然后转到S6
S3:若y能被4整除，不能被100整除，则输出y“是闰年”，然后转到S6
S4:若y能被100整除，又能被400整除，输出y“是闰年”
很难么？没吧，我也就是在高1的时候自学的C啊，其实没有什么事做不好的只要你努力了以便看不懂不要灰心，看两边，三便。c其实是所有高级语言里入门最好的了，语法简单
这些题目都是基本题。。。
多做做就没问题了.
这些只是算法 算法在编程序时是很重要的。好的算法能让程序效率提高。那些例子就是告诉你算法的多样性
如果你还在读高中 那么不要搞这个～
把数学学好！
把英语学好
慌啥子嘛！！！欲速则不达哈 小朋友～～～
我也是今年开始学
开始的时候有点吃力
多看多学就好了！！！！
这些事旧书上看的吧，
现在早不用这样的书了，
计算机就是要学新的，
C的语法并不重要，
重要的是逻辑和算法，在其他语言中思想是通用的
最简单的题目了，不要光看书，多动动笔，尝试写写简单程序。