读谱能力如何提高，最好是视频的资料

在学习音乐中，学会读谱是学生应该具备的最基本的能力。在器乐业余考级中没有通过的考生，除了由于手指能力偏弱等原因外，通常都是由于读谱错误多致使考级没有通过。所以说，学生读谱能力的强弱以及正确性，是学习音乐和考级中至关重要的因素，也是最根本的问题。
　　读谱的内容包括：乐谱谱面上音符的高低、时值、强弱以及跳音、顿音、连线、重音等记号；还有乐曲的调性、节拍、和弦记号、速度标记和表情术语及乐句的分句等。另外，学生还要理解乐谱的内涵，例如旋律的走向、乐曲的风格等等。

　　传统的教育方法是先教会学生识谱，再进行乐曲的演奏教学。对于业余学生，尤其是年龄较小的初学者，他（她）们会觉得读谱困难和枯燥，这是因为少年儿童的大脑还在发育中，还不是很健全，虽然眼睛看到了谱例，但他（她）们的理解力是有限的，大脑暂时还反映不过来，致使大部分学生感到读谱困难，直接影响了他们学习音乐的兴趣。

　　那么，如何对学生进行愉快读谱的导入学习呢？我们知道少年儿童生长期最突出的特点是耳朵听辨力好、模仿能力强。所以我们可以根据少年的这一生长发育特点，采用"听觉先于视觉"的教学观念进行指导，也就是说，在学生学习音乐处于入门阶段时，对于一首新的乐曲，不是先教学生识谱，而是让他先听老师演唱或演奏这首乐曲，使学生对这首乐曲有一个初步的印象。教师演唱乐曲的乐句，学生则模唱教师唱过的乐句，然后，教师弹奏乐曲的分句，学生模仿教师弹奏的乐句，当学生学会弹奏和演唱这首乐曲后，再由教师引导学生认识这首乐曲的乐谱。因为学生在识谱前已经对这首乐曲积累了大量的感性认识，所以再认谱就容易多了，学生会感到识谱是一件既容易又有乐趣的事情，这样的学习过程，对提高学生的学习兴趣和树立学生学习的自信心都起到了良好的促进作用。

　　在学生读谱入门后，就要在教学环节中慢慢导入一些具体的读谱方法，以便让学生养成良好的读谱习惯，例如：当拿到新乐谱，先要让学生看清乐曲的调号和拍号。另外，要让学生养成数拍的习惯，很多学生读谱错误的原因主要在于数不清拍子，出现了多拍、少拍、错拍的现象。出现上述的原因，有的是因为学生对读谱重视程度不够，有的是学习方法不当造成的。

　　学生单凭听磁带模仿的学习方法，固然有它的优势，但也有它的弊病所在。有些乐曲的