想问问大家关于2008年教师证考试中《教育心理学》里的课后练习里的几个练习

考2008年教师证的XDJMS，先谢谢大家了～，如果知道答案，请一定帮忙回复～谢谢啦～！PS.书是《教育心理学》高明书主编的，北京出版社出版的，我是北京地区的考生。谢谢啦～～！
选择：
1.下面哪种情况不属于心理学中对学习的定义？
A.学解算术题 B.幼儿学会站立 C.学习游泳 D.小孩害怕打针

2. 学生学习直角三角形，这种学习属于？
A.词汇学习 B.符号学习 C.概念学习 D.命题学习

3. “先行组织者”教学策略是给学习者提供？
A.图表 B.新知识 C.认知框架 D.以上都对

4. 学过高等数学后，有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于？
A.顺向正迁移 B.逆向正迁移 C.顺向负迁移 D.逆向负迁移

填空：
1. 迁移的关系转换理论强调对情境_______的理解。

辨析：
1. 一切有意义学习中都包含知识的迁移，在机械学习中没有迁移。
2. 贾德的实验表明，虽然先后两个学习项目之间有共同的刺激与反应成分，但迁移不能自动发生。

简答：
1. 关于学习的迁移理论有哪些？他们的主要观点是什么？对我们的教育与教学工作有何启发意义？

论述：
1. 操作技能的形成条件有哪些？
2. 请结合实际设计一个训练学生掌握阅读策略的方案。
还有几个小练习：
1.在小学识字教学中，有人按字音归类认字，有人按偏旁结构归类认字，这属于？
A. 复述策略 B.精加工策略 C. 计划策略 D. 元认知策略

2. 某教师在一个学期教学之后，仅仅出一个作文题测验学生的语文成绩。从有效测验的条件来看，这种做法难以保证测验的？
A.区分度 B.效度 C.难度 D.信度

3.皮亚杰认为，认知结构中已经具有了抽象感念，能够进行逻辑推理的儿童的认知发展处在( )阶段。
A.感知运动 B.前运算 C.形式运算 D.具体运算

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