送东阳马生序 阅读题

您这是上学吗？都给你找出来了连整理都懒的弄啊？真服了，那以前没电脑的时候您是不是就不上学了啊？老师是给您留作业不是给我们留，我们是给您点参考不是帮您写作业，我都有犯罪感！真不知道这样是帮人还是害人！

1．解释下列加点的词。
⑴录毕，走送之
⑵俟其欣悦
⑶媵人持汤沃灌
⑷色愈恭，礼愈至
⑸同舍生皆被绮绣
⑹腰白玉之环
答案：⑴跑 ⑵等待 ⑶热水 ⑷周到 ⑸通“披”，穿 ⑹腰里系着（腰佩）

2．翻译下列文言语句。
⑴家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
答案：家里穷，没有办法得到书，就经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。
⑵以是人多以书假余，余因得遍观群书。
答案：因此，人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。
⑶以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
答案：因为内心有足以快乐的事，（所以）不觉得吃的穿的不若人。
3．作者从哪几个方面来表现了自己求学的艰难？
答案：⑴读书之艰；
⑵从师之难；
⑶奔走之劳；
⑷生活之苦。
4．你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀？
答案：学习要勤奋，求师应诚心，求学须不断克服并占战胜困难。
5．宋濂无书读，天寒抄录；求师难，恭敬询问；生活苦，以学为乐。这种求学精神对你有什么启示？请结合实际，谈谈认识。
答案：虽然我们现在的学习条件优越，远远超过了宋濂，但刻苦学习的精神却比不上他。因此，应该向他学习，不在生活上攀比，专心致志，才能学有所成。
6．“先达”对弟子“未尝稍降辞色”，这种态度可取吗？为什么？谈谈你的理解。
答案：无论赞同与否，言之成理即可。示例1：不可取。师生关系应该是民主平等关系，老师应放下高高在上的架子，与学生平等交流、相互信任、共同成长。这样才能有利于我们的学习和成长。示例2：可取。我认为“先达”的“未尝稍降辞色”并非不尊重学生，而是一种更负责的尊重。因为只有“严师”才能出“高徒”，出高素质的学子。同时，尊重师长是我们中华民族的传统美德。