如何准备新课标初二英语说课

说课是介于备课和上课之间的一种教研形式。随着教改的深入和教研形式的拓展，说课成为一种倍受青睐且比较流行的教研活动方式。但长期习惯了备课和上课的教师，一旦接触到说课问题，就感到无从下手，很不习惯。针对这一现实，我结合自己参加市政治课说课比赛的亲身体会，谈一点我对政治课说课的认识。
一、 什么是说课
说课是教师依据课程标准、教学理论，对教学内容、教学目标、教学方法、教学过程等进行创造性设计和阐述的一种教研形式。它要求教师说出这节课怎样教、为什么这样教，还要说出这样教的好处。
说课不同于备课。备课是教师在吃透教材的基础上写出教案；说课是在教师把握教学内容的基础上，说出教学过程中教师对各个环节具体操作的思路和步骤，以及这些想法和步骤的理论依据。也就是说，备课解决教什么和怎样教的问题；说课回答为什么要教这些内容和为什么这么教的问题。其中“为什么这样教”是说课的核心。
说课也不同于上课。上课是对学生的具体教学过程，对象是学生。而说课是备课后讲课前的一个独立环节，展开的是具体教学操作过程的理论阐述，属于教研性质，其目的是帮助教师对具体教学操作从深层次上加以认识，从而使教师从知其然到知其所以然，提高其教学水平和整体素质。它的对象是教师、专家、教研工作者。
二、 说什么、怎样说
1、 说课题。
目的在于让听者或评委首先知道你说的课题是什么及出处。
2、 说教材。
（1）说教材的地位和作用。教科书是教学内容具体集中的体现，是教师进行教学实践的依据。中学政治课总体上是循序渐进的，因此教师在说课中一定要明确教材之间的逻辑联系和所说课题在全书或本章的地位。
（2） 说教学目标。一般要说出知识目标、能力目标、觉悟目标。
A 知识目标——传授知识，掌握教材中的基本概念、基本原理是政治课教学最基本要求，也是政治课教学的中心环节。
B 能力目标——培养能力，也是政治课教学的使然，也是达到知行统一的中介环节。
C 觉悟目标——中学思想政治课是德育实施的主渠道，是落实德育内容的主载体，更是政治课教学的立足点和归宿。
（3） 说重点和难点。
即说出重点、难点是什么