性教育应当更注重知识教育还是道德教育

性，是人的自然属性；
道德，是人的社会属性。

人首先是个自然人，之后才是社会人。本末不能倒置。

所谓性教育，主旨应该是对受教育者做人性中的这种自然属性的的阐述，提升他们获得人生快乐的能力，而不是防止什么。阐述不等同于教育，授受者之间是平等的，授者的优势只是先知道了这些知识而已。

还应告诉受者，人在社会中生活，必须服从时代主流的道德约定，否则会让性沦落为人生的楚痛。那将失去很多美好，包括性本身。
在道德范畴，授者不一定高尚于受者，经常的情况是和上述授者优势成反比的－－他们通常比受者年长，知识相对多些，但社会对他们先天良知的扭曲也会多些。

任何道德的最终受益者只能是人性，否则就是伪道德，人性最终会抗拒它的。但是一味的人性却又会损伤人性本身。人格健全的人应该能很好平衡这二者的。这也应该就是性教育的目的。

二者互补，但知识在先，每个国家甚至地区的道德底线都不一样风俗习惯也有差别，但知识是现实的是全人类的！是更容易被人所接受的。
在改革开放信息发达的今天，各地风俗习惯道德观正在快速融合，而单纯道德教育是跟不上融合的脚步的！知识教育让我们科学地面对“性”
让道的融合在科学的性知识里！

二者兼顾