谁能告诉我第一次真好倡导的是什么呀！！！没有奖励，谁能帮帮我

一、 文本解读

　　《第一次真好》是七年级语文上册第二单元的第二课《短文两篇》中的第二篇，是一篇略读课文。教材通过两个事例抒写了人生的一种体验。作者周素珊感叹：第一次真好!告诉人们第一次的感觉是生命中难得的宝贵经验及第一次的意义和价值，并提醒人们思考怎样才能使生命多姿多彩。珍重你的第一次就是珍重你的生命!本文虽是略读课文，却蕴涵着深刻的人生哲理，对培养学生积极进取的人生态度具有重要意义。

　　二、教学设想及依据

　　《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》提出：“初中语文阅读要有一定的速度,阅读一般的现代文每分中不少于500字，在通读课文的基础上，理清思路，理解主要的内容，并有自己的心得。阅读是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示”。因此，本课拟用“自读——自讲——讨论——感悟”的方法，让学生在整体阅读的基础上，了解文章的内容，抓住文章中精辟的议论，及点睛之笔，从“文眼”入手，再回味思考，引导学生联系生活经历，畅谈感受和认识，让学生获得教益。

　　三、教学目标：

　　1.知识与能力目标：积累生词；认识第一次经历的重大意义。

　　2.过程与方法目标：反复朗读，整体感知课文内容；联系生活实际，深入思考，领悟文章深长的意味。

　　3.情感、态度、价值观目标：培养学生积极进取的人生态度。

　　四、教学策略

　　《课标》中明确指出：“学生是学习和发展的主体”“语文课程倡导自主、合作、探究的学习方式”“使获得基础知识和基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程”，因此，我在教学中采用如下教学策略：

　　1.紧密联系学生生活实际，从文本迁移到学生实际生活中，尊重学生的个人体验，让学生多说，并对学生的每一次发言，每一个发现予以充分的关注，引导他们在不断自我反思的过程中理解深刻的人生哲理。

　　2.师生平等对话，建立和谐的师生关系，用一切有效的手段让学生畅所欲言，使课堂充满活力。

　　3.采用小组讨论的方式，营造对话、