读了《草船借箭》一课能提出那些有价值的问题

有答案题

1.周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。这句的意思是什么？
2.这篇文章如何分段？并写出段意。
3.这篇文章中心思想是什么？
4.这篇文章以什么作中心事件，按什么顺序写的，有什么作用？

无答案题

1.“借箭”的原因是什么？
2.“借箭”的经过怎样？
3.“借箭”的结果如何？
4.在借箭前做了哪些准备工作？为什么强调不能让周瑜知道？
5.等到什么时候才去开船借箭？为什么等到这个时候？
6.把船停在哪里？怎样停的？为什么？
7.“借箭”时，诸葛亮表现怎样？说明什么？
8.你认为借箭成功的原因是什么？
9.课文哪些内容表现了诸葛亮的“神机妙算”？
10.诸葛亮为什么能做到“神机妙算”？

答案

1.周瑜设造箭之计陷害诸葛亮。诸葛亮答应三天造出十万枝箭，还愿立下军令状。周瑜认为诸葛亮中了计。所以“很高兴”。他叫诸葛亮当面立下军令状是想逼诸葛亮走上绝路，好让自己稳操胜券，至于摆酒席完全是出于虚伪。

2.第一段（第1～2小节）：讲周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期造出十万枝箭的任务为难诸葛亮。
第二段（第3～5小节）。讲周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭，诸葛亮请鲁肃帮助做借箭的准备。
第三段（第6～9小节）：讲诸葛亮利用草船向曹军借箭。
第四段（第10小节）：讲诸葛亮如期交箭，周瑜不得不叹服诸葛亮的才干胜过自己。

3.这篇文章记叙了诸葛亮巧设妙计“草船借箭”的故事，赞扬了诸葛亮杰出的才能以及顾全大局的广阔胸怀。

4.课文是以“借箭”为中心事件，按接受任务一一作好准备一一草船借箭一—一按时交箭“的顺序写的。这是一种安排材料的基本方法。这样安排材料，能使叙事明白，条理清楚。

我是小学生，也得上学

读《品三国（上）》有感

因为一直深信大浪淘沙，时间是一块试金石，所以养成了一个买书习惯，就是讲“名牌”，一般只买历经多年盛名不衰的名家名作，对于畅销书总是三思而