立体几何怎样才能学好？

先“死去”就是在知道什么图形叫什么名字的基础上死背公理定理~背到一定境界后就“活来”，将一条条公理定理去逐一理解,然后画出一个立体几何的知识体系(也就是分门别类比如把锥体归一类柱体归一类),然后看着体系回忆内容,在这过程中要培养空间感(就是不断画各种立体图和一个图的不同角度,而且越精美越有利)最后就是死背几个常用的图形

立体几何有这么几点思维是我们的学习目标，那就是空间想象能力，转化能力，逻辑思维能力（也就是我们的推理论证）。其中，初学者的最大难点在于空间想象能力的培养，他要求同学们首先要具备扎实的平面几何知识，包括平面图形的性质，定理，公理等以及分析问题、推理论证的能力。那么，在突破空间想象力上主要把握以下几点：一，前四节的学习要多运用实物和正方体模型。我们教室里就有很多现成的实用模型，如课桌，书本，墙面等等。二，多做图形和模型之间的想象转化。看到模型时立体感特别强，而平面图形一般采用斜二测画法画出来的，两种图形之间有一个转化的熟悉过程。第三，把平面几何的各种图形性质推广到立体几何中有许多性质不在成立，要熟悉这些性质的变化，能找到图形实例。其次，是转化能力的培养，立体几何的论证推理往往都是立体转化为平面及平面转化成立体、复杂转化为简单以及特殊和一般之间的转化9.3和9.4两节的学习要加强练习。9.5至9.6（B本）是向量知识，在9.7和9.8的学习时，是转化能力的进一步强化，也是，空间想象力的进一步提高要求，所以仍然要加强模型实物等的运用及图形分析的练习。最后，是在柱、锥、球学习中的综合运用和强化能力。也是立体几何的收官阶段了。一般来说，立几的学习是否达到目标，在这儿就会有个全面的展现了。
一般说来，我不主张对题型死记硬背，有人也主张做好会求三类角、会求（作）距离长就行，但从实验中来看效果并不太理想。我建议，你还是先从理顺知识体系入手为好，要说快捷一点的话，熟练运用向量法处理几何问题。微师拙见，希望能对你有些许帮助！

重要的是要有空闲想象的能力，不要把题目放在书本上，要在你的大脑里立体呈现出来。本人不提倡题海战术，做任何题目都要思路清晰。一定要培养自己的三维立体感。我在学习高中立体几何的时候几乎一点儿力气都没有费，轻松自如，就因为那一块儿的题比平面几何简单，如果你能把立体图想出来的话。

多去想~~多去练习啊