怎样向小学生解释什么是动物?

举例子！大量的，也的举植物的例子！好让他们有一些区分！定义是行不通的，在他们心中这样的例子多了，慢慢自己也就总结出来了！循序渐进，慢慢他们自己就领悟了！

不用借助外力，本身自己就会动的，会自己吃饭，自己喝水的

从你“有生命的生物,都叫动物”这句话可以看出，说得复杂了不光小学生不会懂，你也不会懂。

相对植物而言，可移动的是动物，固定不动的植物。（前提是有生命）

有血有肉自己能动的东西就就叫动物，人是高等动物，因为我们有自己的语言，并且会制造和使用工具，还会思考问题。

会动的生物.OR会动的,有生命的物体...第二自己也不是很赞成.