课文是抓住哪些要点来说明海洋是人类21世纪希望的?

教学要求：

1、凭借语言文字和多媒体手段，使学生了解人与海洋的关系非常密切。

2、了解人类对海洋的开发和利用，认识保护环境的重要性。激发学生热爱大自然、热爱科学的情感。

教学准备：

1、搜集有关海洋的资料。

2、制作有关海洋与人类关系的课件。

教学过程：

一、复习提问：

同学们，通过上节课的学习，你了解了人类与海洋的哪些方面的知识？（根据学生回答板书）

二、学习课文第一段。

在宇宙中看地球，地球是什么样子的？

1、课件展示：宇宙中地球图。让学生说一说。

2、课文是怎样说明的？齐读第一自然段。

3、出示课文第二自然段文字。

（1）默读，画出这一段的中心句。

1）人与海洋的关系密切，表现在哪两个方面？

课件展示：航海、捕鱼、晒盐。

2）指导理解“慷慨地给予”。

3）这里使用的分号起什么作用。

（2）正因为海洋既给人类带来益处，又带来灾难，所以“千百年来……”

引读第三自然段。

“望洋兴叹”是什么意思？面对这喜怒无常的海洋，你会发出怎样的感叹？

三、学习第二段

1、齐读第四自然段，想一想：这段话在全文中起什么作用？

2、快速阅读5——8自然段，看看课文是从哪几个方面人类对海洋的开发和利用的？

学生默读后，全班交流并板书。

3、这是一篇说明文，课文是怎样具体说明人类对海洋的开发和利用的？4人小组逐段讨论，教师巡回指导。

4、小组汇报，全班交流。

1）先写“由于……能源危机”，再写“开发利用”。

2）你从文中的词句中感悟到了什么？指导抓住重点词句理解感悟。如：“一艘艘”、“大显神威”、“匮乏”、“白白浪费”……

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