请高手帮我翻译下边的内容，急，谢谢

随着高中新课程改革的不断深入，全新的课程理念和学科教育理念对高中思想政治课学科教学带来了深刻影响。新课程要求变传统的教师教、学生学的教学模式为教师指导下的学生的自主、探究、合作的学习模式。新课程改革的核心环节是课程教学过程，而教学过程是教学方式的实施展示过程。教师的教学方式与学生的学习方式构成了本课题所研究的“高中思想政治课教学方式”。面对新课程改革对高中思想政治课教学方式的在观念、行为上的挑战，通过对传统高中思想政治课教学显现的弊端进行的分析：教师教学观念陈旧，缺乏对学生主体性地位的认知，对课程性质尚未形成与新课程改革精神相适应的认识；教学观念的滞后反映到具体的教学方式主要表现在，高中思想政治课堂的教学过程更多的是采取“满堂灌”，课堂教学成为教师一人的表演；教学方式的发展严重受到教学评价的制约，高中思想政治课教学评价方式单一对学生的学习兴趣、学习态度、学习方式没有起到应有的积极推动作用。
在马克思主义关于人的主体性与全面发展的观点、主体性教育理论、建构主义教学论、多元智能学说、新课程教学理念等教育学理论的基础之上，本课题通过调查研究法、文献资料法、行动研究法、经验总结法等研究方法，尝试研究了以下的相关内容：高中思想政治课教学方式变革如何能与新课程改革所提倡的科学、全面的教学观念相适应的问题；高中思想政治课教学评价方式对教学方式变革的重要影响，以及如何通过改进高中思想政治课教学评价方式来推动教学方式的变革问题。
笔者试图通过对以下几个方面探索，来论证如何推进高中思想政治课教学方式变革以适应新课程改革对高中思想政治课的课程要求：第一，转变高中思想政治课的教学观念，这里的“教学观念”，既包括思想政治课教师的观念，如教学观、学生观、课程观等，还包括学生的学习观念，尤其是学生对高中思想政治课的课程认识观。因为观念的转变是行为转变的前提和基础，观念的转变为教学方式的转变提供了自觉性、主动性；第二，高中思想政治课教学方式的转变关键是教学行为的转变，教学行为转变既关联教师的教又关联着学生的学，发挥着重要的纽带作用；第三，高中思想政治课教学方式的转变依赖于教学评价方式的转变，通过建立起科学、全面的教学评价方式使高中思想政治课教学方式的转变产生更富成效的教学效果；第四，新课程理念在教学方式的落实和转变最终是要落实到学生的学习方式的转变上，通过学生学习方式的变革，使

请帮我翻译下下边内容,谢谢了 请翻译一下下边的内容把? 紧急求助：（中翻英）请英语高手帮我翻译下边的一段话． 日语高手请帮我翻译一下下面的内容 求高手帮我把下边的内容翻译成英文 急啊，请高手赶快帮我翻译一下，明天就要交稿了。内容： 请英语高手帮我翻译下面内容（急啊） 急求 高手 帮我回一封英文信 就是帮我翻译一下我要回的内容 急!请高手帮我翻译一下. 请高手帮我翻译下，急！！！！！