怎么才能做到识谱啊？

实在找不着老师,可以这样试一试:先找几首自己会唱的歌曲,简单一些的,最好是经典曲目,对着谱子练唱,注意只唱谱,节奏和音的高低要跟唱歌词一样,直到一首歌的曲谱能够默唱下来,然后接着练第二首……，仔细琢磨曲谱中那些不认识的符号大概是什么意思，时间一长乐感就会随之而至，那时再找一些乐理书对照学习，最好有一两件乐器来校正自己的音准（音的高低），比如说口琴就不错，音位固定，且经济实惠。总之，要做到“曲不离口”，刻苦练习，要想学会识谱，自学也是完全可以做到的。http://www.ccnt.com.cn/music/huod/yykt/ketang.htm?file=1

创造性能力培养应该贯穿于音乐学习的各个环节、整个过程。识谱教学中的各项内容和能力培养，都应该以即兴活动的形式给学生机会，创造性地探索节奏、音响、旋律等音乐基本要素的各种变化和重新组合。在即兴活动中培养学生的敏锐听觉、迅速反应、富有表现力的节奏感，对音乐结构、形式的感知、对音乐的形象、表现的理解、高度的集中注意和默契的相互配合。以教四年级学生唱《童谣》为例。由于这首歌曲具有鲜明的民歌特点，所以在学唱新歌之前，我将乐曲中的旋律顺序打乱，以短小动机为单位排列在一起，先让同学们听每组动机的音高，在根据自己的感觉重新排列成流畅的旋律，并一起弹唱。这样，以听为先导，创编为手段，然后再让大家来听一听，唱一唱教材上的歌曲，这样提高了学生的识谱能力，也大大调动了学生的学习积极性与主动性。

同样的，创编旋律的形式可以多种多样，可以在学唱新简谱之前创编，也可以在学完了新歌之后来创编。这样都能让同学们在乐趣与自己的成就感之中学习简谱。

http://yyjy.com/yyjy/ll/lw/2005-06-09/9483.html

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