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论中国教育

我们正处在一个什么样的时代，我们接受的是什么样的教育，我们又要用什么样的教育去构建我们的未来？也许我们所有中国人都应该重新思考一下这样一个问题。当然，我们已经而且正在进行教育改革，但时至今日，改革没有改造出一个生机勃勃的教育。当我们放眼未来时，建立一个创新型教育体系，用知识和人才去主导世界经济命脉，这才是我们应该努力的方向。
一、纵观当今教育，是没有灵魂的教育。创新是民族的灵魂，自然也是教育的灵魂。然而一个用“分数”和“升学率”来主宰一切的教育如何能谈得上创新。素质教育改革如果只流于形式，只触其毛皮而不医其心，不脱胎换骨，恐怕最终也只能以失败而告终。大学英语四六级改革便是一例，表面上取消过关的概念，但大部分学校人为地划一分数线，学生们的压力不是减轻了，而是加重了，为了四六极，他们几乎花掉了所有的时间，而他们所得的莫不是一种作选择题的能力，用英语交流与写作仿佛成了奢谈。难道我们还能容忍这样荒谬的考试存在下去吗？我们的社会不能容忍一个没有灵魂的人，又岂能容忍一个没有灵魂的教育！
二、脱离现实的无用教育。无论是中国的基础教育还是高等教育，都在走一条与现实世界背道而驰的路。在高校，学生们为了各种证件以及考研不得不把大部分时间都花在了英语上，正如上文所言，这种荒谬的考试仅仅给了他们做选择题的能力，高校专业结构和课程也极其落后，结果从高校走出的大学生直接面临着“失业”。 中国的高校似乎都面临着这样的一种状况：市场需求的，高校培养不出，高校培养出来的，市场又不需要。
三、缺乏“道德”。 道德是人类社会不可缺少的行为准则，它关系到人类文明的进步速度，关系到国家的盛衰存亡。而在如今的社会里，我们看到的是道德日益被糟蹋，人们缺乏基本的荣辱观，教育作为培养人的机构没有履行它的职责，它没有教会学生怎样作人。任意践踏草坪、破坏学校公共设施、在图书馆里大声喧哗，在公共场所与情侣亲亲吻吻……这些缺少基本的公共道德的现象在学校随处可见。这种不文明风气的盛行乃是道德教育的缺失。
所谓冰冻三尺，非一日之寒，致使中国教育处于今天这样的困境的既有客观的又有主观的原因。如果我们只知道原因而不去改正的话，那么中国的教育又怎么能够适应这样的社会？

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