什么是VCM互动课堂

教育专家谈“VCM互动课堂”四大特性

我国的基础教育课程改革试点进行了3年，2005年，全国已经全面开展基础教育课程改革工作。国家督学成尚荣说，课程的改革实质是教育思想的变革，国家希望通过课程改革改变应试教育，全面推行素质教育。伴随新课改的推行，教育信息化建设已经逐渐成为教育改革的重要内容之一。
关注教育信息化建设、不断研发创新新产品的TCL系统应用事业部，近期又推出了“VCM互动课堂”，它将信息技术与新课改课程相整合，依靠“一块VCM互动式电子白板+一台投影仪+一台PC+一套主题资源”的全新理念，为一线教学提供了全新的师生互动及资源管理平台，形成了一个操作简单，互动性强，能够呈现清晰、自然、精确的多媒体信息的动态演示和教学环境。目前，“VCM互动课堂”在推广最早的广东省已经取得了良好的使用效果，教学质量得到大幅度提高。
“VCM互动课堂”取得的成功经验，吸引了教育信息化专家的目光。4月底从事教育信息化研究的专家们在北京参观了利用“VCM互动课堂”进行教学的高中生物和小学语文课程，并在课后进行了评课座谈。北京大学林建祥教授认为，“信息技术在基础教育课堂上以单一技术支持单个学科比较容易，但是为支持多个学科将多种技术拼在一起就困难了，而‘VCM互动课堂’的特点就是把相当多的技术集合在一起，有效地支持了新课改的多学科教学工作。”座谈中，专家们指出了“VCM互动课堂”的四大特性是它在一线教学中取得良好效果的法宝。

前所未有的创新性

一直以来，由于高技术含量、高资金投入等特点，教育信息化建设被人们认为高不可攀，因此在资金紧张、应用复杂、服务滞后的情况下，我国的教育信息化建设还任重而道远。面对这种情况，“VCM互动课堂”的“一块VCM互动式电子白板+一台投影仪+一台PC+一套主题资源”的全新理念，颠覆了传统的黑板课堂和传统电教平台模式，创新性地打造了设备简单、操作便捷、效果显著的课堂信息化平台。
新课程人教版生物教材编委主要成员张怡这样评价“VCM互动课堂”：“创新互动课堂教学设计活动，是国家基础教育改革过程中，一种与时俱进的表现。”
资源的生成与再利用是“VCM互动课堂”的一大创新，通过一块简单的白板为课程创造了一个知识应用的场景，同时这块白板的内容可以