有谁能概括一下所有的数学符号的含义吗？

数学符号（mathematical signs andsymbols）

在数学文献中用以表示数学概念、数学关系等的符号和记号。

数学符号是与数学同时产生的，数学中最早产生的概念是自然数概念，最早出现的数学符号则是数字符号。在所有已使用了文字的古代民族中都“发明”了数字记号，如古埃及人、巴比伦人、古希腊人、古中国人等（见记数法的“数字符号表”）。自然数概念的完善依赖于算术运算，在许多古代文明中很早就产生了算术运算及相应的符号，古代文明中一般用表意文字（古埃及、占巴比伦等）或不用符号而把两数并列（古希腊、古印度）表示加和乘，用特殊的符号表示减。中国古代由于依赖于算筹计算，所以不采用任何表示运算的符号（见筹算），必要时直接用文字叙述。

另一个最早产生的数学概念是几何图形。最初在研究几何图形时没采用特有的数学符号，公元2世纪起，古希腊的一些数学家开始采用表示几何图形（如三角形、四边形、圆等）和几何关系（如平行、垂直等）的符号，它们多以“象形”的方式构成（见初等几何符号）。

古代数学由于涉及的概念较少，关系比较简单，所以除数字符号外，不是非用符号不可的，所以采用符号是个别的甚至例外的事。欧几里得《几何原本》就没采用数学符号，10-12世纪的阿拉伯数学也以文字叙述为主。

15—16世纪，数学有了突飞猛进的发展，数学概念不断增多，数学关系日益复杂化。例如，人们的数的概念扩张到复数，指数、对数、方程等都有了长足的发展。由于概念的增多和关系的复杂化，依赖自然语言已无法精确地表述出数学概念和数学关系，必须建立精确的科学语言，否则将影响数学的进一步发展。数学发展的需要化为数学家创建数学符号的努力。在16—17世纪间，产生了系统的数学符号，韦达、奥特雷德、莱布尼茨等人在创立数学符号方面做了大量基础性工作。17世纪，数学已基本上符号化了，这是数学发展史上的一个飞跃，从此，数学概念和数学关系就表现出十分精确的性质，便于逻辑处理和计算，在符号化的基础上，数学迎来了近代的大发展。

考察数学符号的形成，有这样几种情况：(1)采用表意符号，如“＋”、“－”、“×”、“÷”、“＝”及开方、乘方等符号；(2)采用象形符号，如初等几何符号；(3)采用表述数学概念的拉丁语词