二年级 找规律 课堂设计的问题

来源：百度知道 编辑：UC知道 时间：2024/05/12 10:39:07
在教学用书中，墙面的图案的规律是重点，大部分人的课也是把它作为重点放在开始来讲，但是我觉得，这部分的难度要远远大于练习题的难度，放在后面讲行吗？欢迎大家来讨论，我急用。我将倾囊而增。

其实可以利用学生一年级的旧知导入，引导他们感觉规律的不同，然后就可以重点讲解墙上图案的循环规律了，习题较为简单我个人认为其实就是为了让学生理解例题的知识重点的，而且做一做并不简单啊，它的规律需要用心发现的~

当然可以！
从易到难，会更容易理解，大家更容易接受。
不用非要跟别人一样，另辟蹊径也是很好的。
只要你凭你的经验，认为这样做可行，就没问题。

我认为可以,让学生逐步接受比较容易接受