有效研修的背景、内涵、和前提

第一节：有效研修的背景

一、终身学习和学习型社会建设的时代背景。

（1）什么是终身教育与终身学习。

（2）教师为什么要终身学习。

二、教师专业化的时代要求：

（1）专业化意味着必须承担相应的专业责任。

（2）专业化意味着更高的专业要求。

（3）专业化的过程是专业组织，专业制度，专业规范不断建立和完善的过程。

（4）专业化意味着从事着专业工作人员需要持续的专业发展。

三、新课程对教师素质提出挑战。

四、对现有培训与教研的反思。

一、 有效的含义：

（一）有效教学中的有效。

（二）有效研修中的有效理念。

1、有效强调对研修效益和质量的追求

2、有效以改进设计为基础

3、有效以不断反思为推动力

4、有效以及时反馈和评价为保障

5、有效既是一种理念，以是一种策略

二、 研修的理念

（一）坚持以人为本

1、在目标定位上，强调以教师发展为本

2、在活动主体上，强调参与者是主体

3、在具体方式上，研修强调对话分享

4、在发动方式上，研修强调内源式发动

5、在内容选择上，研修既反对理论到理论的空对空

（二）研修重视活动和现场

1、研修在活动中实现

2、在现场展开

有效研修的前提

一、遵循规律

（一）遵循一般学习规律

研修本质上是一种学习，教师研修需要遵循学习的一般规律。

（二）遵循成人学习规律

中小学教师的学习属于成人学习，成人学习具有自身的规律和特点。

（三）怎样遵循规律

1、