帮翻译成英语吖。谢谢

来源:百度知道 编辑:UC知道 时间:2024/06/05 12:16:20
人类在社会历史发展过程中,所创造的物质财富,所文学,艺术,教育,科学等。A:中西方教育的特点。对知识的态度,我们可以看到西方是比较主动的,说到创造力,西方的中学培养创造力非常的普遍,中国家庭的父母有一种统治的角色,他们甚至强迫他们的孩子要努力学习,而西方则不是。俗话说:兴趣是最好的老师,如果这样去强迫孩子们去学他们不感兴趣的东西。这样得出来的效果就会是反效果。难道我们不应该去学习西方这种教育方式吗?B:中西方教育有什么不同。中国比较注重知识传授,西方主要是让学生了解一些总体的观点和想法,中国学生进行的是硬式教育,而西方教育是培养个人的学习能力,中国学生为了入学考试他们进行许多练习,这样才能通过考试,与西方相比,西方学生被鼓励要广泛的阅读,要进行个性发展,在社会竞争中,绝不仅仅是靠知识和智能的比较,则更多的是意志和毅力的较量,没有吃苦耐劳的精神了能力。是不可能在激烈竞争中获胜的。是故。要重视从小培养孩子的自立能力和吃苦耐劳的精神。我们就更应该学习西方对孩子的这样教育。C中国只应试教育。为什么不让中国教育活起来?难道我们不要深思吗?如果能让中国的教育与西方教育结合起来,也许会有更多的人才出现。那不是更有利于我们中国的发展吗?

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困难。

从心理上说,毅力属于意志的范畴,作为意志的一种基 本品质,毅力也是人们为着实现 一定目的而去克服困难的心理过 程及其行为表现。这里有两点应该明确:第一,毅力是在克服困 难的心里过程中表现出来的;第二,克服困难又是为着实现一定的目的。明确了这两点,对于我们锻炼毅力很有好处。
那么,怎样才能增强自己的毅力呢?
一是强化正确的动机。人们的行动都是受动机支配的,而动 机的萌发则起源于需要的满足。什么也不需要或者说什么也不追 求的人,从来没有。人,都是有各自的需要,也有各自的追求; 只是由于人生观的不同,不同的 人总是把不同的追求作为自己最 大的满足。斯大林说,伟大的目的产生伟大的毅力。从奥斯特洛 夫斯基和张海迪身上,我们可以 充地看到,崇高的人生目的怎样 有力地激发出坚韧的毅力。
二是从小事做起,可以锻炼大毅力。李四光向以工作坚韧、 一丝不苟著称,这与他年轻时就 锻炼自己每步走零点八米这类的 少事不无关系。道尔顿平生不畏困难,看来从他五十年天天观察气象而养成的韧性中得益非浅。高尔基说:“哪怕是对自己的一点小小的克制,也会使人变得强而有力,”生活一再昭示,人皆可以有毅力,人皆可以锻炼毅力,毅力与克服困难伴生。克服困难 的过程,也就是培养、增强毅力的过程。毅力不很强的人,往往能克服小困难,而不能克服大困难;但是,积克服小困难之小胜 也能使人大困难之毅力。今天,你或许挑不起一百斤的担子,但你可以挑三拾斤,这就行。只要你天天挑,月月练,总有一天, 一百斤担子压在你肩上,你能健步如飞。恽代英说的深刻:立志需用集义功夫。余谓集义者,即在小事中常用奋斗功夫也。…… 在小处不能不犯过失者,其在大处犯过失必矣。小压迫小引诱即能胜过,在大压迫大引诱中能否胜过尚为一问题。如小处不能胜 过尚望大处胜过,岂非自欺之甚呼?胜过小者,再胜过较大者。此所谓集义也。不然集交仍然是一句空话。”
小事情很多,从哪些小事情做起,有的人好睡懒觉,那不妨来个睁眼就起;有的人“今日事 ,靠明天,”那就把“今日事, 今日毕”作为座右铭;有的人碰到书就想打瞌睡,那就每天强迫自己读一小时的书,不读完就不睡觉,只要天天强迫自己坐在书 本面前,习惯总