教师心理健康与心理咨询作业

来源：百度知道 编辑：UC知道 时间：2024/05/28 04:14:13
某校二年级学生小明作业时不小心写错了3个字，语文老师罚小明每个字重写100遍。做数学时，小明又粗心做错了一道数学题，数学老师罚小明重做30遍。 小明回家后，一边要忙于重做被罚的作业，同时还要赶做老师新布置的作业。小明从晚饭后一直做到10点多钟才做完被罚的作业，接着又开始做新布置的作业。做着做着，小明疲倦地睡着了。妈妈把小明叫醒，催他快做作业。小明突然说：“我不想读书了。”请你运用心理学原理分析一下，老师罚学生重做作业的心理因素是什么？它给学生带来的是什么？

罚是对的。
不罚不长记性。
以前英语单词错一个罚抄100遍，6个以上全部抄。
一次忘背了，错了很多，抄了很久，手酸死了。不过那一课单词根深蒂固了。
被罚过一次以后就再也不敢了

老师经历多年的教学后，对待错误的发生更没耐心，甚至厌恶，处罚为发泄的一种表现。对于小学生的话，我认为没有任何好处，磨灭了他们对学习的兴趣。

压力过大
国家都在给中小学生减压就是怕下一带的小孩厌学

他给学生留下的是阴影