跪求 初中历史西周的分封 说课稿（岳麓版）

一、教材分析：
课题：七年级历史上册第六课《西周的分封》
课时安排： 一课时
教学目标：
知识与能力目标：
1、学生能够熟练的掌握以下知识点：商纣的残暴统治 牧野之战 商朝灭亡和西周的建立 西周分封制的主要内容 西周的灭亡 平王东迁
2、通过阅读课文，绘制简单的西周分封示意图，提高阅读课本，了解历史现象和运用不同方式表述历史知识的能力。
3、结合具体史实，思考、讨论商朝和西周灭亡的原因，提高具体分析历史事件的能力和口头表达能力。
4、识读《西周时期黄河、长江中下游地区图》，增强读图能力。
过程与方法目标
1、 通过阅读课本、绘制简单的《西周分封示意图》，能够说出西周分封制的主要内容，了解周王是如何通过分封制加强统治的。
2、 搜集、讲述商纣王、周幽王荒淫残暴统治的故事，讨论商朝、 西周灭亡的原因。
3、识读《西周时期黄河、长江中下游地区图》，了解西周主要诸侯国的地理位置、西周的疆域，并注意古今地名的不同。
情感态度与价值观目标
1、知道西周分封制是一定社会历史条件下的产物，它利用亲情（血缘）、藩属的关系，编织成了一个严密的社会网络，有利于社会的稳定和经济的发展，起过重要的作用，但随着权力的消长和利益矛盾的变化，它逐渐松弛和遭到破坏。从而认识任何制度都不是万能和一劳永逸的，随着历史条件的变化而采用与之相适应的制度是社会发展的需要，不能墨守成规。
2、通过商、西周、东周的更替，懂得重用贤才、虚心纳谏、爱护民力、发展经济是一个国家长治久安的保证，初步树立亲和人民、服务人民的人生态度。
3、在课中问题的讨论中，培养自主精神和合作精神，增强团队意识。
二、教学设计：
课前准备：
学生预读课文尽可能地搜集有关纣王荒淫残暴的故事，周文王重用贤能的故事；并简单了解牧野之战，周朝的建立及西周的分封制。
课堂导入：
屏幕展示并提出问题：“同学们你们知道这人是谁吗？”

教师指出他就是商朝最后一个国君纣王。就是他把商朝带向灭亡的。那么