从奥运看传统文化的传承

从奥运看传统文化的传承

人文奥运，如何在奥运中体现出“人文”，报纸发表了许多文章，谈了很多非常好的意见。我以为最重要的是要弘扬中国传统文化。现在有一些人，包括一些知识分子，大学生、硕士、博士，甚至教授、专家学者，对中国文化基本常识的某些方面也不了解，存在盲点，需要加以扫除。有的中国学生到欧洲，一说是从中国来的，人家很高兴地对他说自己喜欢老庄，他莫名其妙地问：“老庄是谁？”德国不久前立了孔子的像，为什么立？有人说因为他是名人。孔子因什么出的名？有人说他最大的特点是保守。德国人就那么喜欢保守吗？这类现象如果发生在2008年的北京奥运会，那么，还有什么人文呢？

20世纪，从“五四运动”到“文化大革命”，几乎都是批判孔子儒学的。上世纪50年代上小学的人现在已经60岁左右。这些人所受的启蒙教育就是批判孔子儒学，再经过后来的大批判，许多人的头脑中仍然留着那个时代的深刻印记。近20多年虽然有了很大改观，但是,一些人还难以改变先入为主的观念。1966年“文化大革命”开始上小学的人，现在也已经40多岁，是社会主力，为人师，为人父，是社会上教育者的角色。他们如果对中国文化基本常识还有许多盲点，影响之大是可以想像的。有些人因为特殊原因，受到中国文化的熏陶，有了基本常识，而多数人则没有这个机会，只是受到生活的驱使，追求生存，进而追求享受。至于文化方面，只是业余爱好的一个方面，没有这种爱好的，就当旁观者。总之，现在许多人包括一些知识分子，都对中国文化的基本常识有一些盲点，亟须扫除。这不是个人的原因，而是特殊历史时代造成的。

现在全国普及传统文化的活动，形式多样，地域广阔，发展迅速，方兴未艾。儿童读经活动主要是在幼儿园和小学进行，也有专门的国学堂和私塾,几年间，遍布全国，发展迅速，参加活动的儿童，累计超过1000万人。读的内容主要是《弟子规》、《三字经》等蒙学读物。中华美德教育，在中央倡导下，在中小学中广泛开展，出版大量传统美德的课外读物，其中一本《中国传统美德格言》，一年间就发行600多万册。一些民办学校在执行公立学校规定的教学计划的基础上，加入传统文化课程，全面传授中华文化的基础知识。

目前全世界已办了150多所孔子学院，有些国家（如日本等）的小学生在认真诵读《论语》。中国大学生怎么能不读中