求苏轼的记承天寺夜游的板书

请同学们齐背苏轼的《明月几时有》。
　　生：（生齐背）明月几时有……
　　师：一首《明月几时有》道出了对天下所有人的美好祝愿。明月几时有？何夜无月？只不过很少有人有那一份闲情逸致去欣赏罢了。但宋朝的文学大家苏轼却对月情有独钟。让我们穿越时空的隧道，回到公元1083年10月12日的夜晚，和苏轼作一次心灵的交流吧。今天我们共同学习苏轼的《记承天寺夜游》。（板书课题：记承天寺夜游）请同学们齐读课题
　　生：（齐读）记承天寺夜游。
　　师：请同学们自读课文，将注释中的字音抄在文中，如有不认识的字请做出记号。
　　生：（看书、注音、做记号）
　　师：有不认识的字吗？
　　生：没有。
　　师：那好，我请一位同学试读一下。（请一生）
　　1生：（读课文）元丰六年十月十二日……
　　师：他读得怎样？有没有读错的。
　　生：有。柏应读作băi。
　　师：（板书柏băi）再请一位同学读读，我想一定会读得更好了。
　　2生：（读课文）元丰六年十月十二日……
　　师：这回读得很好。请同学们听老师朗读一遍。（师读课文）请同学们齐读课文。
　　生：（齐读课文）元丰六年十月十二日……
　　师：下面请同学们对照注释疏通文义，同时完成课后练习2。如有不理解的请作出记号，等一会大家再讨论一下。
　　生：（看课文约4分种）
　　师：请同学们就刚才在看书的过程中遇到的问题交流一下。
　　生：（生讨论、交流）
　　师：同学们在交流之后还有没有问题，如果有，请提出来，咱们再集体讨论。
　　1生：“欣然”是什么意思？
　　2生：高兴的意思。
　　师：对，《春》一文中有“欣欣然张开了眼，”其中的“欣欣然”就是高兴的意思。
　　3生：“亦未寝”的“亦”是什么意思？
　　4生：“亦”解释为“也”。
　　5生：“步于中庭”的“步”是什么意思？
　　6生：作“散步”讲。
　　师：还有不清楚的吗？（见没有）那好，请几个同学口头翻译一下，看是否真的掌握了。
　　1生：（翻译第一句）
　　师：他的翻译有没有