UC知道现在我正在做两周的全站仪的地形图测绘实习，遇到了一些棘手的问题，希望大家能帮忙。
来源：百度知道 编辑：UC知道 时间：2024/06/14 02:30:40
我是大二学生，学水利水电工程，遇到了学习上的问题.
我现在的任务是用一张40cmx40cm的图纸以1：500的比例画出校园内4万平方米的地形图，手头上的工具有1个全站仪，2个棱镜，1把钢尺，1个长距皮尺，1个图板，1张绘图纸，还有一张画了方格的薄膜纸，两周之后就要提交数据和图了。现在我思维很乱，就拿一名组员的话来说：走一步算一步。永远没有一个全体把握。
今天是第三天了，我们这一小组到目前为止还只用全站仪测出了12个控制点的水平角，竖盘读数（这个数据到底有什么用到现在还是不明白），水平距离，斜距，本来全站仪上还有一个显示为V的高差，我认为老师根本连已知点的高程都没告诉我们，所以就没有记录高差，也不知道正确与否。
现在我有以下问题，劳请大家尽力帮忙！
0.整体规划到底是怎么一回事？能不能先简单描述一下？能不能讲讲思路先？
1.记录的数据有无多余或者有无缺少，多了什么？缺了什么？
2.测量的水平角有个别测点的两个测回的偏差达到了几分以上的差距（绝无度的偏差），是要重测那组数据还是只要根据角度闭合差分配就行了？
3.老师给我们薄膜方格纸是要我们用坐标展绘，如何根据已知数据展绘点呢？也就是说如何定义坐标系，并把控制点纳入坐标系中？
4.竖盘读数有无用处？高差需要记录吗？
5.控制测量仅限于此吗？是不是接下来就可以进行碎部测量了？
6.接下来碎部测量该如何开展工作呢？碎部测量之后呢？
测量工作结束后就不敢再麻烦大家了，我想只要我们测得全，测得认真，再加上网友大家的鼎力相助，展绘图形，实习报告，我们都能自己解决。
谁能帮忙答疑解惑？谢谢！！！我真的很想把实习搞好。我还会追加高分的。
我现在的任务是用一张40cmx40cm的图纸以1：500的比例画出校园内4万平方米的地形图，手头上的工具有1个全站仪，2个棱镜，1把钢尺，1个长距皮尺，1个图板，1张绘图纸，还有一张画了方格的薄膜纸，两周之后就要提交数据和图了。现在我思维很乱，就拿一名组员的话来说：走一步算一步。永远没有一个全体把握。
今天是第三天了，我们这一小组到目前为止还只用全站仪测出了12个控制点的水平角，竖盘读数（这个数据到底有什么用到现在还是不明白），水平距离，斜距，本来全站仪上还有一个显示为V的高差，我认为老师根本连已知点的高程都没告诉我们，所以就没有记录高差，也不知道正确与否。
现在我有以下问题，劳请大家尽力帮忙！
0.整体规划到底是怎么一回事？能不能先简单描述一下？能不能讲讲思路先？
1.记录的数据有无多余或者有无缺少，多了什么？缺了什么？
2.测量的水平角有个别测点的两个测回的偏差达到了几分以上的差距（绝无度的偏差），是要重测那组数据还是只要根据角度闭合差分配就行了？
3.老师给我们薄膜方格纸是要我们用坐标展绘，如何根据已知数据展绘点呢？也就是说如何定义坐标系，并把控制点纳入坐标系中？
4.竖盘读数有无用处？高差需要记录吗？
5.控制测量仅限于此吗？是不是接下来就可以进行碎部测量了？
6.接下来碎部测量该如何开展工作呢？碎部测量之后呢？
测量工作结束后就不敢再麻烦大家了，我想只要我们测得全，测得认真，再加上网友大家的鼎力相助，展绘图形，实习报告，我们都能自己解决。
谁能帮忙答疑解惑？谢谢！！！我真的很想把实习搞好。我还会追加高分的。
整体规划就是你们学校的一个整体的规划方案，
其实这是一个小问题了,你可以使用以下方法测绘:
1、在全站仪菜单中选数据采集，输入文件名，然后选一控制点为测站，再把一个控制点作后视，后进行碎部点采集。碎部点为NEZ形式测量。
2、你可以用相对高程啊，以某建筑室内或其他标志为假定高程，就可以测出其他点的相对高程了。
3、如有成图软件，真接通过电脑就可以把点展出来，也不用透明纸了。你可以看看仪器说明书，如还不明白QQ191620533联系
测量的水平角误差太大规范不可以
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哎呀，测绘苦，测绘累 测绘还要交学费。不如参加黑社会，有吃有喝有地位！