UC知道某兴趣小组在研究马铃薯在水中的浮沉情况
来源：百度知道 编辑：UC知道 时间：2024/06/15 20:33:11
67．某兴趣小组在研究马铃薯在水中的浮沉情况时，通过向水中加盐，终于使马铃薯漂浮在水面上。由于时间关系，当时并没有收拾实验器材，几天后他们来收拾时，惊奇的发现原来浮在水面的马铃薯又都沉在容器底部，他们决定对这一现象进行研究。对此现象，他们提出以下几种猜想：猜想1：可能由于水的蒸发，盐水的密度变大，导致马铃薯下沉；
猜想2：可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后质量变小，导致马铃薯下沉；
猜想3：可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后体积变小，导致马铃薯下沉；
经过一番讨论，他们马上否定了猜想1，你认为他们否定的理由是：(
）
接着他们就猜想2和猜想3进行如下的实验操作：
（1）取三块马铃薯，编上A、B、C号，分别测出其质量和体积；
（2）配制一大杯盐水；
（3）将这三块马铃薯放在盐水中，使其漂浮。几天后发现马铃薯都沉在容器底部，将其捞出、擦干，分别测出其质量和体积。
实验数据记录如下表：
马铃薯
的编号 质量（g） 体积（cm3）
放入盐水前 在盐水中下沉后 放入盐水前 在盐水中下沉后
A 44.8 39.2 40 33
B 56.1 48.8 50 41
C 77.3 67.9 69 57
请分析上述实验数据后回答：
猜想2是( ) （选填“正确”或“错误”）的，字眼谁中马铃薯是谁后使其密度下--（大于或小于）盐水密度进而使其下沉
猜想2：可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后质量变小，导致马铃薯下沉；
猜想3：可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后体积变小，导致马铃薯下沉；
经过一番讨论，他们马上否定了猜想1，你认为他们否定的理由是：(
）
接着他们就猜想2和猜想3进行如下的实验操作：
（1）取三块马铃薯，编上A、B、C号，分别测出其质量和体积；
（2）配制一大杯盐水；
（3）将这三块马铃薯放在盐水中，使其漂浮。几天后发现马铃薯都沉在容器底部，将其捞出、擦干，分别测出其质量和体积。
实验数据记录如下表：
马铃薯
的编号 质量（g） 体积（cm3）
放入盐水前 在盐水中下沉后 放入盐水前 在盐水中下沉后
A 44.8 39.2 40 33
B 56.1 48.8 50 41
C 77.3 67.9 69 57
请分析上述实验数据后回答：
猜想2是( ) （选填“正确”或“错误”）的，字眼谁中马铃薯是谁后使其密度下--（大于或小于）盐水密度进而使其下沉
分析：本题涉及到往水里加盐使马铃薯浮起来的实验。对于这个实验，我们都很熟悉。但此题涉及到的探究并不是简单地重复一下这个实验，而是在几个方面都有了新的特点。
第一个特点：探究是从做马铃薯实验时出现一个意外现象开始的，也就是从“为什么原来浮在水面的马铃薯，几天后又都沉到了水底”这个疑问开始的。强调这一点很有必要，因为在真正的科学探究中，很多研究的课题也是这样从疑问产生的。
第二个特点：第一个猜想，学生通过讨论就排除了。试题的命制抓住这一点，是有重要意义的。因为无论是在实际的科学探究中，还是探究性教学中，并不是所有猜想都要用实验检验，有的猜想，可以通过充分讨论和论证加以否定。
第三个特点：对于第三个猜想，“可能马铃薯在盐水中浸泡几天后体积变小，导致其下沉”，实验表明，情况不是这样的，而是“在盐水中浸泡后，马铃薯密度变大，导致马铃薯的下沉”。这样命题，更反映了科学探究的本质。
答案：盐水密度增大，马铃薯会上浮而不会下沉，与现象不符。 错误由表中数据分析马铃薯的密度增大，大于盐水的密度，导致马铃薯下沉。