求老师一篇有关公开课的稿子
来源:百度知道 编辑:UC知道 时间:2024/06/01 21:30:22
我下周上公开课,是人教版的四年级的《小木偶的故事》,请问高手们有没全过程的讲课稿,或是有关帮助的片段,谢谢。采用后加分。
《小木偶的故事》教学设计
教学目的:
1、认识6个生字
2、理解课文内容,在反复朗读中体会故事的道理。
3、体会小木偶的心理活动,能较合理的读编故事。
教学重点: 体会故事蕴含的道理,读遍故事。
教学难点:
准确把我小木偶被曲解后的内心活动,提高阅读能力。
教学准备:<BR>搜集一些有关木偶的资料,了解什么是木偶。
课时安排:
1课时
课前谈话:
你们知道什么是木偶吗?谁来说一说?咱们今天一起来玩个木偶人的游戏好吗?谁先来学当木偶人?
集体游戏:我是小小木偶人(做动作:如走路、弯腰、挥手、吃饭、写字、跑步……)
教学过程:
一、揭示课题
(今天我们就来学习一篇课文《小木偶的故事》)
齐读课题。看了课题、你想知道什么?那今天就请请同学们自己来读懂课文。
二、学习步骤自学课文,了解课文内容。(想想读懂一篇文章的步骤是什么?)
1、借助拼音,读准生字字音,读通课文。
2、读课文、了解课文内容。
3、同桌交流,读体会。
三、学习情况反馈:
1、指名朗读课文,读后互评,字音是否读准,句子是否通顺。<BR>2、 交流:读课文后,了解了什么,有什么感受。(或说说小木偶身上发生了什么事)随机板书:笑嘻嘻——快乐?
3、读体会:从文章最后一段话中,你体会到了什么。
4、教师对以上问题进行小结,主要点拨故事蕴含的道理。
四、熟悉内容、合作表演:
1、自读课文,边读便把你想读的角色,说的话“台词”划出来,认真读一读。
2、分角色读课文。
3、分角色表演,(想想你最想扮演的是哪个角色)
4、观