上课的时候时间就那么40分钟，有什么办法有效的兼顾差生和教学内容

用30分钟的时间讲完,留10分钟辅导差生,其实"差生"一词是个很势利很不人性的说法,你们把你们把分低的叫差生，纯粹从升学率考虑，人的智力水平都是差不多的，学生对课程不感兴趣或者对老师的讲课方式厌烦，都可以导致差生。激发学生兴趣，和他们交朋友。即使对课程不敢兴趣，也会因为对你的人感兴趣而听你的课，我读书的时候，老师只知道讲课，和学生无任何感情沟通，这种关系在交际学里是认为及其变态的，要做教师，先审视自己的灵魂，自己是为什么教，混口饭还是别的？是为混饭把教书当某生工具的人，怎样教都教不好，已经公认了分数高不等于能力强，却还在生产大批的考试机器，这是中国教育的悲哀。
很多老师是在一种无奈的环境中教书，但是做老师与别的职业不同，老师的职业是属于精神层次的活动。为做老师而当老师就不配当老师。
不好意思,说多了

有什么办法有效的兼顾差生和教学内容!
好像不是只有四十分钟！让课堂成为孩子的天堂，让他来找你，而不是你去找他！被动的时间确实只有四十分钟。主动的时间却是无限的！

上面那个老兄说的好，顶他

上课还是应该顾及大部分的学生，所以你的教学进度只要能被中上等学生接受就行了。当然，放弃差生是不可取的，所以上课可以对差生提一些简单的问题，增加他们的信心，课后可以对他们进行辅导，重在基础。

小孩不笨2里一位老师说过，不管上次只考了35分，还是这次考了40分，这也是进步，这次进步2分，下次进步5分，更多的欣赏他们，有进步就要鼓励他们，肯定他们的曾经努力过...上课，多喊你眼里所谓的“差生”起来回答，即使很简单的题目答错了，给点时间，多给自己一点耐心，去教他们...平时多去关心他们一下...或许你的一个举动，一句简单的话就能改变很多...更多的你需要与他们沟通..让他们更深的了解你，找到那些学生心里的那扇门..