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来源:百度知道 编辑:UC知道 时间:2024/05/22 20:21:10
在学校里,童话作为一种故事形式是统一孩子的全部工作或玩耍的最有效方法之一。在比例方面如艺术,自然研究,游戏,职业,等等是良好的,它将会处理孩子的日常生活的一部份。好故事与生活相伴。它是种族对其环境反应的记录,而且作为文学的长备记录, 它通常和大多数人类的记录经历差不多。因此它是最适合供给真正有问题的孩子的材料。当小的孩子有想法和观察时,神话故事保留着对那些想法来说的类似版本。当自我表现之时和自己的-活动是孩子的棒天然本能,在提供机会为一位公主作王冠,铸成一个泥土碗,装饰一棵树,玩一场游戏,油漆木材,减少纸动物,唱一首摇篮曲, 或跌倒跳舞方面, 故事负担练习他的工作的多样性的所有的孩子的成就的许多问题。这不使故事成为中央的兴趣,对于与自然是孩子的主要兴趣的真实接触。但是因为它是被人类生活的价值作记号的一种被组织的经验,所以它编造故事, 孩子的回返或个体的反应的他的环境。故事如此可能引起 "想法和驱散研究的隔绝,而且在不同的,具体的,活跃的关系使孩子生活在一个常人的(普通的)的世界的生活状态。
在学校,作为一种形式的童话故事的大部份是指统一的全部工作和发挥的孩子. 比例为作品,自然学习、游戏、职业等,情况不错,将会有部分儿童的生活. 良好的生活故事一样. 这是一个创纪录的竞赛部分反应环境; 作为安理会常任记录和文献纪录的经验,这是人类最普遍的情况,并提出. 因此,提供适合儿童的材料,以实际问题. 小朋友也为他们的意见和想法,主要是对人民、对家庭核心,由童话故事所取得的智力对口的想法. 作为自我表达、自我活动的伟大本性的孩子,让有机会作皇冠了公主,形成这种殉葬用的泥偶碗、装饰一棵树,扮演游戏、油漆木、减纸动物,唱催眠曲,或是行程唱歌跳舞,故事让很多问题行使所有孩子的成绩在各类作品. 这个故事并不感兴趣中央、实际性接触孩子的主要兴趣. 这家公司的故事,因为这是一个有组织的经验是人生价值,团结的子女送回或环境对他的反应. 因此可能带来的故事:"生活的思想和言论,会消除孤立研究,使儿童生活在不同的、具体的,积极与世界共同. "
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